(共13张PPT)
第二节 电解质（第一课时）
枣庄八中南校化学组
计芳
材料 盐酸
氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 醋酸溶液 酒精水溶液
灯泡现象
导电性
导电性实验现象
亮
亮
亮
不亮
导电
导电
导电
不导电
亮
导电
学习目标
1.理解电解质和非电解质的概念
2.能从电解质溶液或熔融物导电的本质原因分析，理解电离的概念
3.能从电离的角度认识酸、碱、盐并能准确书写酸、碱、盐电离方程式
1、电解质、非电解质
化合物
根据在水溶液里或熔融状态下能否导电
电解质
非电解质
在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物
电解质：
非电解质：
在水溶液里和融化状态下都不能够导电的化合物
一、电解质及其电离
一、对概念的理解
①电解质、非电解质一定是化合物
②该化合物在一定条件下有导电性
③条件是指在水溶液中或熔化状态下
二、单质和混合物既不是电解质，也不是非电解质。
四、与水反应后才能导电的化合物不是电解质
小结
三、酸、碱、盐都是电解质
为什么上述电解质溶液具有导电性？
问题
探究
盐酸、NaOH溶液
NaCl溶液能导电
溶液中有自由
移动的带电微粒
即阴阳离子
定向迁移
食盐的电离
Na+
Cl-
2、电解质的电离
（1）、电离定义：
电解质溶解于水或受热熔化时,离解成能够自由移动的离子
的过程称为电离
（4）、表示方法-----电离方程式
用化学式和离子符号表示电解质电离过程的式子
（2）、电解质电离条件:
溶于水
熔化
或
（3）、电解质导电的原因:
自由移动的离子
注意：①质量守恒、电荷守恒
②原子团不能拆
酸
碱
盐
电离时生成的阳离子全部是H+的化合物称为酸
电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物称为碱
电离时能生成金属阳离子
（或铵根离子）和酸根阴离子的 化合物称为盐
本节内容小结
化合物
依据溶于水
或受热熔化
能否导电
导电
原因
表示
方法
强电解质
弱电解质
依据电离给
电解质分类
依据电离程度给
电解质分类
电离
电解质
非电解质
电离方程式
酸
碱
盐
1.判断正误：
(1)、Cl2不能导电，故Cl2是非电解质
(2)、液态HCl不导电，则液态HCl为非电解质；
(3)、硝酸钾晶体不导电，硝酸钾溶液能导电，所以硝酸钾溶液是电解质，硝酸钾晶体是非电解质
(4)、把CO2溶于水所得的溶液能导电，所以CO2是电解质
(5)、化合物不是电解质就是非电解质
【当堂达标】
（错）
（错）
（错）
（错）
（对）
2、固体NaCl不能导电，其原因（ ） Ａ、是非电解质
Ｂ、不存在阴阳离子 Ｃ、电压不够，不能电离
Ｄ、缺少电离条件，无法离解出自由移动的离子
3、下列物质属于电解质的是（ ）
A、CuSO4·5H2O B、CO2 C、NH3
D、氯化钠溶液 E、Fe
D
A
作业：
课本P47 第3题枣庄八中高一年级化学学案
第2节 电解质 学案1
学习目标：1、理解电解质和非电解质的概念。
理解电离的概念，会书写某些强电解质的电离方程式。
重点：电解质、电离的概念
难点：对电离过程的理解
[学习过程] 阅读教材P40第一段，理解什么是电解质？什么是非电解质？
一、电解质及其电离
1、电解质和非电解质
定义：电解质：在 或 能够导电的 ；例如 、 、 是电解质。
非电解质：在 和 都不能导电的 ；例如 、 都是非电解质。
[交流·研讨]
铜和石墨都能导电，它们是否为电解质？为什么？
盐酸能导电，盐酸是否是电解质？为什么？
CO2的水溶液能导电，CO2是否为电解质？为什么？
【迁移应用】
现有以下物质：①NaCl晶体②干冰③液态氯化氢④汞⑤固体BaSO4⑥蔗糖(C12H22O11)
⑦酒精(C2H5OH)⑧熔化的KNO3⑨氯气⑩盐酸请回答下列问题。(填相应序号)
以上物质(1)属于电解质的是______________________；
(2)属于非电解质的是______________________；
(3)既不是电解质也不是非电解质的是______________________。
2、电解质的电离：
（1）电离定义： 或 时， 的过程。
（2）电离的条件： 或 。
（3）、电解质导电微粒： 。
（4）、电离方程式
定义：用 和 来表示电解质电离的式子
[迁移·应用]写出下列各物质的电离方程式
（1） H2SO4 HNO3
（2） KOH Ba(OH)2
（3） CuSO4 NH4Cl
【小结】书写电离方程式的注意事项：
[交流·研讨]如何从电解质电离的角度认识酸、碱、盐？
酸：
碱：
盐：
[自我诊断]NaHSO4===Na++H++SO42-， NaHSO4 是否为酸？为什么？
【知识点击】．1 mol/L的盐酸溶液与1mol/L的醋酸溶液相比， 的导电能力强。
【达标训练】
1、电解质是（ ）
A、导电性很强的物质 B、在溶于水或熔化状态能导电的化合物
C、在溶于水或熔化状态下全部电离的化合物 D、可溶性盐类
2、下列叙述正确的是（ ）
A、固体氯化钠不导电，所以氯化钠是非电解质
B、铜丝能导电，所以铜是电解质
C、氯化氢水溶液能导电，所以氯化氢是电解质
D、二氧化碳溶于水能导电，所以二氧化碳是电解质
3、仅能在水溶液中导电的化合物是（ ）
A、NaOH B、HCl C、NaHCO3 D、H2SO4
4、下列电离方程式正确的是（ ）
A.Al2(SO4)3 = 2Al3+ + 3SO42- B.MgCl2 = Mg2+ + Cl2-
C.Ba(OH)2 = 2Ba2+ + OH- D.Na2CO3 = 2Na+ + CO3-2
5、下列物质：A．液态HCl B． 固体NaCl C．液态NaCl D． KNO3溶液
E．蔗糖溶液 F．浓盐酸 G．石墨 H．无水乙醇
①能导电的是（ ）
②属于电解质的是（ ）
③属于非电解质的是（ ）
④既不属于电解质又不属于非电解质的是（ ）
小结：
学后记
命制人：计芳
审核人：张广亮
使用时间：09年10月28日
化合物
依据(
)能否导电
电解质
非电解质
导电
原因
表示方法
依据电离给物质进行分类
酸、
依据电离程度给电解质进行分类
强电解质
弱电解质第二节 离子反应
( 第一课时教学实录 )
教学目标
了解电解质的概念；知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离
通过对酸、碱、盐电离情况的分析，培养学生归纳、概括能力，训练学生的科学方法
体验科学探究的艰辛与喜悦，树立辩证唯物主义世界观
重点：电解质、电离的概念
难点：电离过程的理解
教学方法：实验探究
教学过程
【新课引入】我们在物理学习中知道了金属能导电，金属为什么能导电能？
【学生回答】金属中存在自由移动的电子
【过渡】溶液能否导电呢？桌面上已经为大家准备了导电性实验装置，请同学们连接电源合上开关，观察现象
【实验探究】学生实验，观察现象（2分钟）
【教师活动】你观察到什么现象？由现象能得出什么结论？展示课件幻灯片2
【学生活动】学生回答
【教师活动】根据一定条件下导电性实验把化合物分为电解质和非电解质，这就是我们今天要探究的问题，展示幻灯片3，请同学们阅读学习目标，板书
【学生活动】学生阅读学习目标
【教师活动】什么是电解质？什么是非电解质？看课本40页倒数第二段，完成学案中相关内容
【学生活动】阅读课本并完成学案（大约2分钟）
【教师活动】展示幻灯片4
【学生活动】回答概念
【过渡】请大家在2分钟内，根据概念完成学案中【交流研讨】三个问题的讨论
【学生回答】
【质疑】通过刚才的讨论，如果判断一种物质是电解质还是非电解质应从哪几个方面入手呢？
【学生回答】
【归纳小结】根据大家的回答，可以将电解质相关知识小结如下，展示幻灯片5
【过渡】通过以上理解，完成学案中【迁移应用】，看谁做得又快又对。
【学生活动】学生回答，互相纠错，分析原因（2分钟）
【质疑】为什么上述溶液具有导电性呢？展示幻灯片6
【学生回答】溶液中存在自由移动的离子
【过渡】固体氯化钠是否导电？熔融氯化钠是否导电？请同学们观察演示实验现象
【教师活动】教师演示实验
【学生活动】学生回答：与固体氯化钠连接的灯泡不亮，不导电；与熔融氯化钠连接的灯泡亮，导电
【质疑】为什么固体氯化钠不导电？而氯化钠熔融的或水溶液到底导电呢？阅读课本41页倒数两段（2分钟）
【学生回答】固体氯化钠中无自由移动的离子，氯化钠水溶液或熔融状态有自由移动的离子
【质疑】自由移动的离子从何而来？
【学生回答】氯化钠溶于水或熔化是就会变成自由移动的离子
【教师活动】展示幻灯片7，氯化钠溶液水的动画
【过渡】这个过程称为电离。什么是电离？电离的条件，电解质导电的原因是什么呢？请同学们阅读42页第一段完成学案中电离的相关内容。
【教师活动】板书
【学生回答，教师展示幻灯片8】学生回答定义条件
【设疑】电离需要通电吗？
【学生回答】不需要
【过渡】电解质导电的原因是什么呢？
【学生回答】自由移动的离子
【过渡】如何把电离的过程直观的表示出来呢？
【教师活动】板书NaCl的电离方程式，展示幻灯片8中电离方程式的定义，请同学们完成学案中【迁移应用】，并找三名同学板演
【学生活动】纠错，并总结书写电离方程式的注意事项
【过渡】观察三组电离方程式，如何从电解质电离的角度认识酸碱盐？
【学生回答并展示幻灯片9】
【教师活动】根据上述回答，完成学案中【自我诊断】
【质疑】1mol/LHCl溶液与1mol/LCH3COOH溶液相比，谁的导电能力强呢？同学们再合上开关观察灯泡的亮度，是否相同呢？
【学生回答】与HCl溶液连接的灯泡更亮，说明HCl溶液的导电能力强。
【质疑】为什么同浓度的HCl溶液和CH3COOH溶液导电能力不同呢？
【学生回答】自由移动的离子浓度不同
【结论】导致这个结果的原因是电解质的电离程度不同，我们根据电解质的电离程度把电解质分为强电解质和弱电解质，完全电离的是强电解质，部分电离的是弱电解质。
【过渡】本节课我们主要学习了哪些内容？
【学生活动】思考，小组讨论2分钟，完成知识的构建
【学生回答，展示幻灯片10】
【过渡】对于本节课的学习，大家掌握的怎样呢？完成学案【达标练习】，看谁做得又快又对！
【板书设计】
电解质
电解质及其电离
电解质、非电解质
定义：“或” “和” “化合物”
电解质的电离：
定义
电离条件
电解质的导电原因
电离方程式
酸：全部 碱：全部 盐：或铵根离子
