(共30张PPT)
5
玲玲的画
第二个“玲”读轻声
大家好，我叫玲玲，我喜欢画画！
第1课时
情境导入
玲
línɡ
后鼻音
形声字：
左边的王字旁，表示美好的事物；
右边是“令”，表示读音。
字义：
“玲玲”是形容玉碰击的时候发出的清脆的声音。
端详
评奖
报纸
另外
催一催
来不及
懒洋洋
并且
糟了
不肯
弄脏
拿起
一幅画
xiánɡ
pínɡ
jiǎnɡ
bào
lìnɡ
cuī
cuī
jí
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
zānɡ
ná
fú
huà
读二声
文中读轻声，指“仔细地看”
韵母都是“inɡ”
自由读课文，要求读准字音，读通课文。
初读课文
（1）归类识记
言字旁：
（2）字谜识字
①漕粮运走一半。（
）
②正月没有初一。（
）
糟
肯
（3）编口诀识记
合手握持就是拿。
详
评
识记字形
（2）看图识记：
奖牌
一幅画
报纸
脏衣服
·
·
·
·
看到这三幅图，玲玲的心情有什么变化呢？选一选，填一填。
伤心
得意
满意
（
）
（
）
（
）
得意
伤心
满意
图文对照
借助三幅图画，用上“得意、伤心、满意”等词语概括课文的主要内容。
文中哪些语句写出了玲玲心情的变化？找出来画上“
”。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲的心情为什么有这样的变化呢？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
·
·
请一位同学通过做动作理解“端详”的意思。
一名学生捧着书，做出仔细看书的样子
仔细地看
当你得到老师或爸爸妈妈的表扬时，你的心情是怎样的？你还遇到过哪些让你得意的事？
得意、开心、激动……
朗读时抓住“得意”“端详”等词语，语调上扬，语速轻快，读出玲玲“得意”的心情。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
·
·
请一位同学通过做动作理解“啪的一声”的意思。
拿起笔，让它掉到桌上发出啪的一声。
读得响而短促
讨论：玲玲为什么伤心地哭了呢？
语调低沉、缓慢，读出玲玲很难过的语气。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
·
·
抓住“满意”一词，语调轻快，读出满意的语气。
看图思考：画上弄脏的地方和小狗有什么联系？
讨论：为什么说“整张画看上去更好了”呢？
玲玲在弄脏的地方画上小花狗。
比较观察：你有什么发现？
都是左右结构，书写时注意左窄右宽。
指导书写
关键笔画
报
幅
评
纸
左右结构，右边要先写横折钩，再写竖。
右边的“田”写得又宽又扁。
右边的长横要穿插到左边偏旁中间。
右边是“氏”，不要多加一点。
抄写词语
一幅画
评比
报纸
电报
布置作业
再读课文，看一看：当玲玲遇到问题时，爸爸是怎样帮助玲玲的呢？
第2课时
复习导入
玲玲不小心把画弄脏的时候，爸爸和玲玲说了什么？分角色朗读课文第4～6自然段，把他们的对话用横线画出来。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
放下报纸问
读出爸爸关心的语气
弄脏
来不及
读出玲玲着急的语气
品读对话
读课文第7自然段，看看爸爸是怎样说的呢？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
思考：爸爸给了玲玲怎样的建议？
爸爸建议玲玲开动脑筋在弄脏的地方画点儿什么，巧妙遮住弄脏的地方。
语调上扬，读出反问的语气。
在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，你能想出其他好办法吗？
可以画上爬楼梯的小乌龟、滚落的足球、圆滚滚的小花猫……
拓展练说
读课文第8～9自然段，理解爸爸的话。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
坏
课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？坏事是怎么变成好事的呢？联系生活实际谈谈爸爸说的这句话的意思。
在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？
（1）妈妈的衣服破了一个洞……
（2）爸爸买给我的鞋子小了，穿不了……
妈妈在破了洞的地方绣了一朵花，衣服变得更漂亮了。
送给妹妹
你觉得这是一位怎样的爸爸？
这是一位和蔼可亲、循循善诱的爸爸。
上下结构，笔画较多，上下两个部件写得扁一些。
起笔是撇，第二笔横折折撇一笔写成，撇和捺要舒展。
指导书写
回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
布置作业
端详
玲玲的画
弄脏
画上小花狗
得意
伤心
满意
板书设计
