华东师大版七年级下册数学教案 6.2.1.2 方程的简单变形（一）
文档属性
| 名称 | 华东师大版七年级下册数学教案 6.2.1.2 方程的简单变形（一） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-16 21:58:07 | ||
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文档简介
主备人:
课题：6.2.1.2 方程的简单变形（一）
教学目标：
1、理解方程的简单变形规则，并能用来解方程；
2、理解移项法则，并能熟练运用到解方程中；
教学重、难点：
1、移项法则及探索“将未知数的系数化为1”的法则
2、熟练正确的解简单的方程
教学课时：一课时
教学方法：PPT课件结合课本，课后练习
教学过程：
导入
1.方程两边都加上（或都减去）同一个 数或同一个整式，方程的解不变；
2.方程两边都乘以（或都除以）同一个不等同于0的数，方程的解不变。
二、学习目标
移项法则及探索“将未知数的系数化为1”的法则
熟练正确的解简单的方程
三、整体感知
经历观察、比较、抽象、归纳等思维活动，发展学生的数学思维能力。
让学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望，增强学好数学的信心。
四、合作探究
例1解下列方程
概括
将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边的变形叫做移项.
注意:
1、移动的项的位置发生了变化，同时符号也发生了改变。
2、移项是从“=”的一边移动到另一边。
3、移项要变号！
五、课堂总结
经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的式
x = a(常数）
即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1，右边只一个常数项。
六、拓展延伸
七、当堂训练
八、作业布置
1.教材第5页练习；
2.完成练习册本课时的习题.
九、板书设计
PPT结合板书
十、教学反思：
课题：6.2.1.2 方程的简单变形（一）
教学目标：
1、理解方程的简单变形规则，并能用来解方程；
2、理解移项法则，并能熟练运用到解方程中；
教学重、难点：
1、移项法则及探索“将未知数的系数化为1”的法则
2、熟练正确的解简单的方程
教学课时：一课时
教学方法：PPT课件结合课本，课后练习
教学过程：
导入
1.方程两边都加上（或都减去）同一个 数或同一个整式，方程的解不变；
2.方程两边都乘以（或都除以）同一个不等同于0的数，方程的解不变。
二、学习目标
移项法则及探索“将未知数的系数化为1”的法则
熟练正确的解简单的方程
三、整体感知
经历观察、比较、抽象、归纳等思维活动，发展学生的数学思维能力。
让学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望，增强学好数学的信心。
四、合作探究
例1解下列方程
概括
将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边的变形叫做移项.
注意:
1、移动的项的位置发生了变化，同时符号也发生了改变。
2、移项是从“=”的一边移动到另一边。
3、移项要变号！
五、课堂总结
经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的式
x = a(常数）
即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1，右边只一个常数项。
六、拓展延伸
七、当堂训练
八、作业布置
1.教材第5页练习；
2.完成练习册本课时的习题.
九、板书设计
PPT结合板书
十、教学反思：