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人教版数学五年级下册第四单元第1课时教学设计
课题 分数的意义 单元 第4单元 学科 数学 年级 五年级下册
学习目标 1、理解分数的意义，掌握分子、分母和分数单位的含义。2、通过分数的学习，培养学生动手操作，观察、思考、抽象概括的能力。3、通过了解分数的产生，使学生体会到分数就在我们身边，增强学生的学习兴趣。
重点 理解分数的意义。
难点 认识单位“1”，知道很多物体都可以看作一个整体。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习引入，揭示课题∶你们还认识这个数吗？2、提问：①量一量桌子的长，用“分米米”作单位，你能用整数表示吗？②想一想：你可以用别的数表示吗？③能用分数表示吗？3、引入新课：在古代，人们就已经遇到了这样的问题，他们是怎么来表示的呢？（板书课题） 积极发言 创设情境，引入新课
讲授新课 二、互动学习1、分数的产生课件展示古人用绳子测量正方体石块的棱长在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况。课件展示把桌上的东西分给两位同学。小组合作交流，按要求进行分东西，并说一说你们的想法。各小组展示交流成果。让每组负责汇报的同学说一说自己组是怎么分的。4、小结在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。5、你能说一说这里的的含义吗？①含义：把一张正方形纸平均分成4份，其中的一份是这张正方形纸的 。②含义：把一张圆形纸平均分成4份，其中的一份是这张圆形纸的 。用同样的方法和同桌说一说上面这些的含义吧！请学生说一说教学分数的意义①一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。②一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。做一做教学分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。例如,的分数单位是。三、延展学习1、是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，它的分数单位是（ ）。2、把下面的图形都看成单位“1”，用分数表示涂色的部分。3、想一想，这节课你学到了什么？ 积极回答问题同桌合作解决问题小组合作学习 引导学习新知互动学习加强对知识的理解加强合作学习
课堂小结 我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？
板书 分数的意义一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。
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分数的意义
第四单元第1课时
人教版 五年级下
新知导入
复习旧知
你们还认识这个数吗？
量一量桌子的长，用“分米米”作单位，你能用整数表示吗？
想一想：你可以用别的数表示吗？
能用分数表示吗？
分数的产生
在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况。
每人平均分到______块 ，______包 。
在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
把一张正方形纸平均分成4份，其中的一份是这张正方形纸的 。
你能说一说这里的的含义吗？
把一张圆形纸平均分成4份，其中的一份是这张圆形纸的 。
这个呢？
每根是这把香蕉总根数的 。
每份是这盘面包的 。
用同样的方法和同桌说一说上面这些的含义吧！
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。
平均分成6份，5份是这堆糖的
平均分成2份，每份是这堆糖的
平均分成3份，2份是这堆糖的
平均分成4份，3份是这堆糖的
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。例如, 的分数单位是
分数单位就是把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数，也就是单位“1”的若干分之一。
分数单位是由一个分数的分母决定的。
课堂练习
是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，它的分数单位是（ ）。
7
3
3个 是（ ）。
2、把下面的图形都看成单位“1”，用分数表示涂色的部分。
课堂总结
说一说，这节课你学到了什么？
板书设计
分数的意义
一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。
作业布置
《同步导学》第四单元第2课
谢谢
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4.1 分数的意义
一、填一填
1、用分数表示图中的阴影部分。
( ) ( ) ( ) ( )
2、一盒巧克力有25块，把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ）块，每人分得这盒巧克力的（ ）。
3、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（ ）。
4、“一块菜地的 种了黄瓜”中，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，种黄瓜的是这样的（ ）份。
5、它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
6、的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。
7、的分数单位是( )，再加上( )个这样的单位是1。
8、米表示的意义是把( )平均分成7份，表示其中的4份。
9、米既可表示1米的（ ），也可表示4米的（ ）。
10、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（ ），每段长（ ）米。
判断
1、把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 ( )
2、一个西瓜，小红吃了，小军吃了，小明吃了。 ( )
3、把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的。 ( )
4、A的一定比B的大。 ( )
5、“一本故事书，红红第一天看了”这里的单位“1”是“第一天看的”。（ ）
按要求涂色
参考答案：
一、
，，，
，5，
单位“1”
菜地，6,1
，5
，11
，2
1米
，
，
×××××
略
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