第4课 《雨霖铃》 课件（19张PPT）高中语文人教版必修4第二单元
文档属性
| 名称 | 第4课 《雨霖铃》 课件（19张PPT）高中语文人教版必修4第二单元 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-16 07:12:56 | ||
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文档简介
含蓄蕴藉婉约词
多情自古伤离别
——柳永《雨霖铃》赏读
学生问题主要是：
1.为什么选用了这些景物，比如“寒蝉”。
2.这是一首离别诗，如何渲染画面与情感？
学习目标
赏析柳永《雨霖铃》，学会分析婉约词的景物描写及常见的情感表现手法。
鹤冲天（1022年）
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向??未遂风云便，争不恣狂荡??何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁[nín]偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱。
柳永·生平
这首词反映了柳永的反叛性格，也带来了他人生路上一大波折。据传说，柳永善作俗词，而宋仁宗颇好雅词。有一次，宋仁宗临轩放榜时想起柳永这首词中那句“忍把浮名，换了浅斟低唱”，就说道：“且去浅斟低唱，何要浮名”，就这样黜落了他。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”而长期地流连于坊曲之间、花柳丛中寻找生活的方向、精神的寄托。
柳永·艺术成就
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人， 也是两宋词坛上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语，以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性，对宋词的发展产生了深远影响。
《雨霖铃》堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作
解题·《雨霖铃》
《雨霖铃》也写做《雨淋铃》词牌名。
相传唐玄宗入蜀，至斜口时，霖雨连日。栈道中闻铃声。为悼念杨贵妃，遂作此曲。
白居易《长恨歌》云：“‘夜雨闻铃肠断声”即指此事。
曲调自身就具有哀伤的成分。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
听录音，标音及划分节奏。找出本词直接抒情的词句。
一、整体感知，知人论世
二、赏析语句，品读情感
（一）请找出本词的意象（景物），说说它们如何表达诗人情感。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
寒蝉
长亭
晚
骤雨初歇
兰舟催发
千里烟波
暮霭沉沉
楚天阔
冷落清秋节
杨柳岸
晓风残月
思考：
词人为何选用这些意象，它们如何表达诗人情感。
千里烟波
暮霭沉沉
楚天阔
绵长
浓重
无垠
黯淡的离愁
无尽的别恨
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
杨柳：
李白：年年柳色，灞陵伤别。
《诗经》：昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
温庭筠 ： 绿杨陌上多别离。
谐音：留。送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
风
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
悲凉
寓意
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。
韦庄： 惆怅晓莺残月，相别。
象征
离愁
月
酒
依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”
喜时——杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”
哀时——曹操说：“对酒当歌，人生几何？”
愁时——李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。”
李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
寒蝉
长亭
晚
骤雨初歇
兰舟催发
千里烟波
暮霭沉沉
楚天阔
冷落清秋节
杨柳岸
晓风残月
情景交融，字字含情，写出了诗人心中凄凉、绵长、沉重的离愁别绪。
赏析步骤：指出景物（意象），指出特点，描绘画面，写出情感。
如：词人选用了寒蝉、长亭晚、骤雨初歇等意象，交代了送别时的时间、地点、天气情况，渲染了秋天的凉意，描绘了一幅秋雨黄昏送别图，实际上抒发了凄凉的离别愁绪。
二、赏析语句，品读情感
（二）除了直接抒情和情景交融，诗人在抒情时还用了什么表现手法？请重点关注以下句子：
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
白描手法勾勒细节，拨动心弦，引发共鸣
此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》
相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》
此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
虚实结合：扩大时空范围，加重情感
遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》
词人通过情景交融、白描细节、虚实结合的方式，描写了离别之前、离别之时、离别之后的场景。
主旨归纳：《全优》P76
多情自古伤离别
——柳永《雨霖铃》赏读
学生问题主要是：
1.为什么选用了这些景物，比如“寒蝉”。
2.这是一首离别诗，如何渲染画面与情感？
学习目标
赏析柳永《雨霖铃》，学会分析婉约词的景物描写及常见的情感表现手法。
鹤冲天（1022年）
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向??未遂风云便，争不恣狂荡??何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁[nín]偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱。
柳永·生平
这首词反映了柳永的反叛性格，也带来了他人生路上一大波折。据传说，柳永善作俗词，而宋仁宗颇好雅词。有一次，宋仁宗临轩放榜时想起柳永这首词中那句“忍把浮名，换了浅斟低唱”，就说道：“且去浅斟低唱，何要浮名”，就这样黜落了他。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”而长期地流连于坊曲之间、花柳丛中寻找生活的方向、精神的寄托。
柳永·艺术成就
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人， 也是两宋词坛上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语，以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性，对宋词的发展产生了深远影响。
《雨霖铃》堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作
解题·《雨霖铃》
《雨霖铃》也写做《雨淋铃》词牌名。
相传唐玄宗入蜀，至斜口时，霖雨连日。栈道中闻铃声。为悼念杨贵妃，遂作此曲。
白居易《长恨歌》云：“‘夜雨闻铃肠断声”即指此事。
曲调自身就具有哀伤的成分。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
听录音，标音及划分节奏。找出本词直接抒情的词句。
一、整体感知，知人论世
二、赏析语句，品读情感
（一）请找出本词的意象（景物），说说它们如何表达诗人情感。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
寒蝉
长亭
晚
骤雨初歇
兰舟催发
千里烟波
暮霭沉沉
楚天阔
冷落清秋节
杨柳岸
晓风残月
思考：
词人为何选用这些意象，它们如何表达诗人情感。
千里烟波
暮霭沉沉
楚天阔
绵长
浓重
无垠
黯淡的离愁
无尽的别恨
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
杨柳：
李白：年年柳色，灞陵伤别。
《诗经》：昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
温庭筠 ： 绿杨陌上多别离。
谐音：留。送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
风
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
悲凉
寓意
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。
韦庄： 惆怅晓莺残月，相别。
象征
离愁
月
酒
依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”
喜时——杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”
哀时——曹操说：“对酒当歌，人生几何？”
愁时——李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。”
李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
寒蝉
长亭
晚
骤雨初歇
兰舟催发
千里烟波
暮霭沉沉
楚天阔
冷落清秋节
杨柳岸
晓风残月
情景交融，字字含情，写出了诗人心中凄凉、绵长、沉重的离愁别绪。
赏析步骤：指出景物（意象），指出特点，描绘画面，写出情感。
如：词人选用了寒蝉、长亭晚、骤雨初歇等意象，交代了送别时的时间、地点、天气情况，渲染了秋天的凉意，描绘了一幅秋雨黄昏送别图，实际上抒发了凄凉的离别愁绪。
二、赏析语句，品读情感
（二）除了直接抒情和情景交融，诗人在抒情时还用了什么表现手法？请重点关注以下句子：
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
白描手法勾勒细节，拨动心弦，引发共鸣
此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》
相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》
此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
虚实结合：扩大时空范围，加重情感
遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》
词人通过情景交融、白描细节、虚实结合的方式，描写了离别之前、离别之时、离别之后的场景。
主旨归纳：《全优》P76