1. 《林黛玉进贾府》课件56张 人教版高中语文必修三
文档属性
| 名称 | 1. 《林黛玉进贾府》课件56张 人教版高中语文必修三 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-16 07:25:56 | ||
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文档简介
林黛玉进贾府
林黛玉
第三回:金陵城起复贾雨村 荣国府收养
林黛玉进贾府
曹雪芹
小说的三要素
（贾府）
林黛玉
贾宝玉
王熙凤
宝黛初逢
环境
情节
人物
1.《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
一、相关连接：
2.作者： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。
清代文学家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，晚年穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。到他著书时已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的人生经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
曹雪芹创作《红楼梦》“于悼红轩中，披阅十载，增删五次，哭成此书”；“书未成，芹为泪尽而绝”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
人生三憾，鲫鱼多刺, 海棠无香，红楼未完。
——张爱玲
高鹗：别署“红楼外史”。乾隆六十年（1795年）进士，官至翰林院侍读。一般认为《红楼梦》的后四十回为其所续。
3. 评价：《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
《红楼梦》是世界名著，清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。
红楼梦
〖清 ·曹雪芹 著〗
《红楼梦》全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
4.神话故事：----女祸补天、木石前盟
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。
“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
宁国公贾演－贾代化
贾 敷
贾 敬
贾 珍
贾惜春
(秦可卿)
荣国公贾源－贾代善
（贾 母）
贾 赦
(邢夫人)
贾 琏
(王熙凤)
巧 姐
贾迎春
贾 政
(王夫人)
贾 珠
（李 纨）
贾 兰
贾元春
贾宝玉
贾探春贾环（赵姨娘生）
贾 敏
(林如海)
林黛玉
贾 蓉
5.人物关系表：
词语
古 义
今 义
偏僻
偏激 不端正
偏远交通不便之地
便宜
方便
价钱低
态度
神态
对事情的看法
风流
风韵
有功绩又有文采
有才学而不拘礼法
风骚
姿容俏丽
妇女举止轻佻
可怜
可惜
值得怜悯
怜悯
不值得一提
6.字词：
林黛玉因何进贾府？
贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。
作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。
因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。?
7.思考与探究：
二、浏览课文，理清思路
问：
从文中找出林黛玉初进贾府依次拜访的人物-------？
明确：
第一部分：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。
-----环境。
第二部分：故事的发展，林黛玉见众人
一层：林黛玉见贾母、王夫人、邢夫人等。
二层：林黛玉见王熙凤。
三层：林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。
四层：宝黛初见----贾宝玉。
第三部分：故事的结尾，为林黛玉安排住处。
-------以林黛玉行踪为线索
根据描写和黛玉进贾府的过程，把贾府的平面布局大概画出来。
古人已经说过，
这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。
林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过“外祖母家与别家不同”，黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典
型环境。
这也是作
者第一次向读
者展现小说的
典型环境。
三、林黛玉拜访中对贾府有何印象？
荣国府院落布局示意图
行进线路图
见贾母
见贾赦
去吃饭
见贾政
景物描写分析
提问:贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么，作者是如何表现的？
宏伟的外观：
“敕造” “大”
几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟气派，给人一种气势煊赫、门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和威严显赫社会地位。
提问:黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
讲究的布局：……这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。
—既庄严肃穆,又表现出豪门贵族的气派
问:黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
华贵的陈设：
轩昂壮丽，富贵豪华
主要有两处，即第八段有关“荣禧堂”的描写：“进了堂屋中……‘同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书’。”——匾额
显示了主人的高贵地位；其余陈设说明了主人的富贵奢华，其中也有的显示着对君王的忠诚与尊敬。
堂禧荣
书赐荣国公贾源
翰
座上珠玑昭日月
堂前黼黻焕烟霞
同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书
敬贺荣国公
贾府“与别家不同”的典型环境：
宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。
还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。
小结:
透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影
小说的典型环境
《红楼梦》的第三回“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写这一典型环境？
宏伟的外观
讲究的布局
华贵的陈设
之一：林黛玉
在母亲去世后来到外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，
始终是步步留心，时
时在意，不肯轻易多
说一句话，多行一步
路，唯恐被人耻笑了
去。细心、谨慎、多虑、善感、自尊是她的性格特点。
四、人物形象分析：
一、进贾府前的心理描写：
“这林黛玉常听得母亲说过……惟恐被人耻笑了他去。”
这些描写体现了林黛玉有很好的教养，待人处
事注意分寸。
二、婉言拒绝邢夫人盛情的语言描写：
“舅母爱惜赐饭……望舅母容谅。”
这些语言描写既表明了对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明他待人处事是处处留心的。
请举例分析课文是怎样刻画这些特点的
林黛玉
“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。”
心理描写
肖像描写
语言描写
见贾母哭罢补礼
见贾赦婉拒赐饭
陪长辈注重座位
吃饭时入乡随俗
问读书谨慎改口
……
细心多虑
自尊聪慧
心思缜密
谨言慎行
林黛玉的形象
——才女（灵气、才气、傲气）
美貌多情、体弱多病(众人、宝玉眼中的黛玉:肖像描写）、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。
细心、多虑、自尊
(寄人篱下)
之二：
王熙凤
节选部分以四个层次（1.写出场、2.绘肖像、3.见黛玉、4.回王夫人）活灵活现地展示了她的性格特征。
见黛玉：
对王熙凤性格的刻画
写出场：
绘肖像：
三角眼 吊梢眉
粉面含春威不露
未见其人先闻其声
——受宠爱、有地位
——察颜观色 、机变逢迎
恭维－拭泪－转悲为喜
——美丽而又精明狡黠
这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来 ,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手, 问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们 : “林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”
此言充分表现其善于逢迎的性格特点，有一箭五雕之功效：
一是讨贾母的欢心，
二是示好于黛玉，使黛玉感到温暖，
三是让邢、王二夫人感到愉悦，
四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡，
五是借此向黛玉展示自己的权威和地位。
回王夫人：
我先料着了 我已预备了
——玲珑而又精明能干
衣着服饰：珠光宝气、华贵
——暗示她的贪婪
与俗气，从侧面反映
了她内心世界的空虚
王熙凤
是一个精明能干，
惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者
之三：贾宝玉
本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？
1、出场前的侧面勾勒
（众人眼中的宝玉）
2、出场后的肖像描写
（林黛玉眼中的宝玉）
3、《西江月》二词的总结
对贾宝玉性格的刻画
出场前的侧面描写
与世俗格格不入
出场后的肖像描写
眉清目秀、英俊多情
《西江月》二词的评判
独立不羁、封建叛逆
（似贬实褒）
《西江月》分析：
表面上是用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照，不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄的追求；只求独立不羁，个性解放。不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分。作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。
《西江月》二词的总结
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似贬实褒，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格。
其二，作者用“正文反作”手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。
贾宝玉的形象：
是封建贵族家
庭的叛逆者，他
具有反对封建束
缚、要求自由平
等的思想。他蔑
视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。
这是一部把爱情写到极致的传世经典。这是中国文学史上最凄美缠绵，哀婉绝伦的爱情故事。那么这两位史上最诗意玲珑的男女主角：贾宝玉和林黛玉的初次见面是什么样的情景？今天我们就来分析人物形象，初步探讨他们的爱情发生的根源。
五、请同学们找出文中描写黛玉与宝玉初会的段落
心有灵犀，一见如故，一见倾心
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
黛玉一见，便吃一大惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
多虑谨慎
13段?? 黛玉见宝玉
直言不讳，无所顾忌
脂砚斋评：“一存于中，一发乎外。可见文于下笔，必推敲的准稳，方才用字。”
14段????宝玉见黛玉
在宝哥哥的眼中，林妹妹是一番怎样的形象呢？请同学们找出相应的文字。
细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
淡、轻、秀
妙眉！
脱俗、多情、体弱
娇美、聪慧
脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。”
林黛玉形象总结:
通过外貌、语言、动作、心理活动的描写，比喻修辞，塑造了一个美貌多情、体弱多病、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。
林妹妹在宝哥哥心中留下了一个灵秀绝美的形象，那么，林妹妹眼中的宝哥哥如何呢？
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情
面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
俊美
多情
比喻
贾宝玉形象总结：
作者通过肖像描写，寓褒于贬，侧面烘托手法，比喻修辞塑造了一个多情俊美，蔑视世俗、鄙弃功名的封建贵族家庭的叛逆者形象。
林黛玉在见宝玉之前，印象如何？
王夫人口中：
“孽根祸胎”“混世魔王 “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”；
黛玉母亲口中：
“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帷厮混”
黛玉心中：
惫懒人物，懵懂顽童，蠢物
侧面烘托
六、牛刀小试：
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情
②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下
③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词，其作用是
A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。”
B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”
C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。”
D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。
D
《林黛玉进贾府》选自长篇小说《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境贾府的大致情况。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
七、课文总结
1、葬花吟；2、林黛玉进贾府。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
八、轻松一刻：听一听，看一看，品一品。
建议：
《红楼梦》可以让我们看到那二百五十年前的社会和其中人物的悲欢离合，感知它，认识它，开阔眼界，了解生活，分辨真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界。从另一方面讲，尽管有的同学看过《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创造，其中高低优劣不读原著是没有发言权的。因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术性都达到古代小说高峰的《红楼梦》。
小小希望
林黛玉
第三回:金陵城起复贾雨村 荣国府收养
林黛玉进贾府
曹雪芹
小说的三要素
（贾府）
林黛玉
贾宝玉
王熙凤
宝黛初逢
环境
情节
人物
1.《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
一、相关连接：
2.作者： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。
清代文学家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，晚年穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。到他著书时已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的人生经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
曹雪芹创作《红楼梦》“于悼红轩中，披阅十载，增删五次，哭成此书”；“书未成，芹为泪尽而绝”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
人生三憾，鲫鱼多刺, 海棠无香，红楼未完。
——张爱玲
高鹗：别署“红楼外史”。乾隆六十年（1795年）进士，官至翰林院侍读。一般认为《红楼梦》的后四十回为其所续。
3. 评价：《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
《红楼梦》是世界名著，清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。
红楼梦
〖清 ·曹雪芹 著〗
《红楼梦》全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
4.神话故事：----女祸补天、木石前盟
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。
“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
宁国公贾演－贾代化
贾 敷
贾 敬
贾 珍
贾惜春
(秦可卿)
荣国公贾源－贾代善
（贾 母）
贾 赦
(邢夫人)
贾 琏
(王熙凤)
巧 姐
贾迎春
贾 政
(王夫人)
贾 珠
（李 纨）
贾 兰
贾元春
贾宝玉
贾探春贾环（赵姨娘生）
贾 敏
(林如海)
林黛玉
贾 蓉
5.人物关系表：
词语
古 义
今 义
偏僻
偏激 不端正
偏远交通不便之地
便宜
方便
价钱低
态度
神态
对事情的看法
风流
风韵
有功绩又有文采
有才学而不拘礼法
风骚
姿容俏丽
妇女举止轻佻
可怜
可惜
值得怜悯
怜悯
不值得一提
6.字词：
林黛玉因何进贾府？
贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。
作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。
因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。?
7.思考与探究：
二、浏览课文，理清思路
问：
从文中找出林黛玉初进贾府依次拜访的人物-------？
明确：
第一部分：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。
-----环境。
第二部分：故事的发展，林黛玉见众人
一层：林黛玉见贾母、王夫人、邢夫人等。
二层：林黛玉见王熙凤。
三层：林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。
四层：宝黛初见----贾宝玉。
第三部分：故事的结尾，为林黛玉安排住处。
-------以林黛玉行踪为线索
根据描写和黛玉进贾府的过程，把贾府的平面布局大概画出来。
古人已经说过，
这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。
林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过“外祖母家与别家不同”，黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典
型环境。
这也是作
者第一次向读
者展现小说的
典型环境。
三、林黛玉拜访中对贾府有何印象？
荣国府院落布局示意图
行进线路图
见贾母
见贾赦
去吃饭
见贾政
景物描写分析
提问:贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么，作者是如何表现的？
宏伟的外观：
“敕造” “大”
几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟气派，给人一种气势煊赫、门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和威严显赫社会地位。
提问:黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
讲究的布局：……这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。
—既庄严肃穆,又表现出豪门贵族的气派
问:黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
华贵的陈设：
轩昂壮丽，富贵豪华
主要有两处，即第八段有关“荣禧堂”的描写：“进了堂屋中……‘同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书’。”——匾额
显示了主人的高贵地位；其余陈设说明了主人的富贵奢华，其中也有的显示着对君王的忠诚与尊敬。
堂禧荣
书赐荣国公贾源
翰
座上珠玑昭日月
堂前黼黻焕烟霞
同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书
敬贺荣国公
贾府“与别家不同”的典型环境：
宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。
还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。
小结:
透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影
小说的典型环境
《红楼梦》的第三回“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写这一典型环境？
宏伟的外观
讲究的布局
华贵的陈设
之一：林黛玉
在母亲去世后来到外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，
始终是步步留心，时
时在意，不肯轻易多
说一句话，多行一步
路，唯恐被人耻笑了
去。细心、谨慎、多虑、善感、自尊是她的性格特点。
四、人物形象分析：
一、进贾府前的心理描写：
“这林黛玉常听得母亲说过……惟恐被人耻笑了他去。”
这些描写体现了林黛玉有很好的教养，待人处
事注意分寸。
二、婉言拒绝邢夫人盛情的语言描写：
“舅母爱惜赐饭……望舅母容谅。”
这些语言描写既表明了对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明他待人处事是处处留心的。
请举例分析课文是怎样刻画这些特点的
林黛玉
“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。”
心理描写
肖像描写
语言描写
见贾母哭罢补礼
见贾赦婉拒赐饭
陪长辈注重座位
吃饭时入乡随俗
问读书谨慎改口
……
细心多虑
自尊聪慧
心思缜密
谨言慎行
林黛玉的形象
——才女（灵气、才气、傲气）
美貌多情、体弱多病(众人、宝玉眼中的黛玉:肖像描写）、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。
细心、多虑、自尊
(寄人篱下)
之二：
王熙凤
节选部分以四个层次（1.写出场、2.绘肖像、3.见黛玉、4.回王夫人）活灵活现地展示了她的性格特征。
见黛玉：
对王熙凤性格的刻画
写出场：
绘肖像：
三角眼 吊梢眉
粉面含春威不露
未见其人先闻其声
——受宠爱、有地位
——察颜观色 、机变逢迎
恭维－拭泪－转悲为喜
——美丽而又精明狡黠
这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来 ,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手, 问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们 : “林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”
此言充分表现其善于逢迎的性格特点，有一箭五雕之功效：
一是讨贾母的欢心，
二是示好于黛玉，使黛玉感到温暖，
三是让邢、王二夫人感到愉悦，
四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡，
五是借此向黛玉展示自己的权威和地位。
回王夫人：
我先料着了 我已预备了
——玲珑而又精明能干
衣着服饰：珠光宝气、华贵
——暗示她的贪婪
与俗气，从侧面反映
了她内心世界的空虚
王熙凤
是一个精明能干，
惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者
之三：贾宝玉
本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？
1、出场前的侧面勾勒
（众人眼中的宝玉）
2、出场后的肖像描写
（林黛玉眼中的宝玉）
3、《西江月》二词的总结
对贾宝玉性格的刻画
出场前的侧面描写
与世俗格格不入
出场后的肖像描写
眉清目秀、英俊多情
《西江月》二词的评判
独立不羁、封建叛逆
（似贬实褒）
《西江月》分析：
表面上是用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照，不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄的追求；只求独立不羁，个性解放。不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分。作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。
《西江月》二词的总结
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似贬实褒，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格。
其二，作者用“正文反作”手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。
贾宝玉的形象：
是封建贵族家
庭的叛逆者，他
具有反对封建束
缚、要求自由平
等的思想。他蔑
视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。
这是一部把爱情写到极致的传世经典。这是中国文学史上最凄美缠绵，哀婉绝伦的爱情故事。那么这两位史上最诗意玲珑的男女主角：贾宝玉和林黛玉的初次见面是什么样的情景？今天我们就来分析人物形象，初步探讨他们的爱情发生的根源。
五、请同学们找出文中描写黛玉与宝玉初会的段落
心有灵犀，一见如故，一见倾心
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
黛玉一见，便吃一大惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
多虑谨慎
13段?? 黛玉见宝玉
直言不讳，无所顾忌
脂砚斋评：“一存于中，一发乎外。可见文于下笔，必推敲的准稳，方才用字。”
14段????宝玉见黛玉
在宝哥哥的眼中，林妹妹是一番怎样的形象呢？请同学们找出相应的文字。
细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
淡、轻、秀
妙眉！
脱俗、多情、体弱
娇美、聪慧
脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。”
林黛玉形象总结:
通过外貌、语言、动作、心理活动的描写，比喻修辞，塑造了一个美貌多情、体弱多病、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。
林妹妹在宝哥哥心中留下了一个灵秀绝美的形象，那么，林妹妹眼中的宝哥哥如何呢？
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情
面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
俊美
多情
比喻
贾宝玉形象总结：
作者通过肖像描写，寓褒于贬，侧面烘托手法，比喻修辞塑造了一个多情俊美，蔑视世俗、鄙弃功名的封建贵族家庭的叛逆者形象。
林黛玉在见宝玉之前，印象如何？
王夫人口中：
“孽根祸胎”“混世魔王 “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”；
黛玉母亲口中：
“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帷厮混”
黛玉心中：
惫懒人物，懵懂顽童，蠢物
侧面烘托
六、牛刀小试：
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情
②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下
③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词，其作用是
A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。”
B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”
C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。”
D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。
D
《林黛玉进贾府》选自长篇小说《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境贾府的大致情况。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
七、课文总结
1、葬花吟；2、林黛玉进贾府。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
八、轻松一刻：听一听，看一看，品一品。
建议：
《红楼梦》可以让我们看到那二百五十年前的社会和其中人物的悲欢离合，感知它，认识它，开阔眼界，了解生活，分辨真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界。从另一方面讲，尽管有的同学看过《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创造，其中高低优劣不读原著是没有发言权的。因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术性都达到古代小说高峰的《红楼梦》。
小小希望