7.2《声声慢(寻寻觅觅)》课件(33张PPT)—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元

文档属性

名称 7.2《声声慢(寻寻觅觅)》课件(33张PPT)—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元
格式 pptx
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2021-06-16 07:31:12

图片预览

文档简介

声声慢
李清照,宋代著名婉约派女词人,号易安居士。其词自成一家,被称为“易安体”.
作品《漱玉词》
  
一、知人论世:
李清照生平大事记
1103-1126年:与赵明诚结婚,安宁、幸福
1126-1127年:金兵入侵并灭北宋,金石书画毁于战火。
1129年:丈夫赵明诚病逝。
1130年:为辩通敌之冤,奔波于越州、台州、黄岩、温州之间。
1131年:寄居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命。
1132年:再嫁张汝州不足百日便诉讼离婚。
1134年:整理完成赵明诚遗著《金石录》。
1151-1156年:孑然一身,悲苦辞世。无人知道死于何时,葬于何处。
创作以南渡为界分为前后两个时期—
南渡前:
内容——闺怨离愁
  词风——清丽柔媚
南渡后:
  内容——怀旧悼亡
  词风——凄婉哀怨
本词写作背景:
本词为写于作者晚年流寓江南之时。
靖康之变后,李清照国破,夫死,家
变,伤于人事,作品转为浓郁凄婉。
《声声慢》是这一时期的典型代表作品。
词的基本知识
词是一种可以合乐歌唱的新诗体:产生于( )兴盛于( ),又称( )( )( )
按字数多少,词可分为( )( )( )其字数分别为( )( )( )。
( )是一首词调的名称,它决定词 的( )、( )、( ),一首词可以没有( ),但绝不可没有( )
隋唐
小令

诗余
曲子
长短句
中调
长调
58字以内
59—90
91字以上
词牌
字数
句数
平仄
标题
词牌
《声声慢》原调名《胜胜慢》。慢,即慢词,慢曲,词的长调。
唐人有“慢处声迟情更多”的说法。
   
  
声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。
  满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
二、精析全文
词眼:


(一)直接抒情:
寻寻觅觅,
冷冷清清,
凄凄惨惨戚戚。
探析手法:
怎样入愁?
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动 作
环 境
感 受
若有所失
寂寞凄清
凄苦无告
感情基调:哀婉凄凉
1、内容上:奠定哀婉、凄凉、愁苦的 感情基调
品味:叠字的妙用
如果把“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚” 换成
“寻觅、冷清、凄惨” 好不好?为什么?

音韵上徘徊婉转,感情上层层递进
使全词顿挫凄绝,如泣如咽
2、形式上:音乐美、音韵美

庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。 ——欧阳修《蝶恋花》
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀着些百花。
——朱自清《荷塘月色》
无边落木萧萧下,
不尽长江滚滚来。
  ——杜甫《登高》
这次第,怎一个愁字了得!
        
——表面是对愁欲说还休,
         实则倾泻无遗
法国诗人克洛岱改写《声声慢》:
绝望
呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待!
/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!
/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!
/仍然!仍然!/永远!永远!永远!
/心!心!
/存在!存在!/死!死!死!死!



黄花
梧桐
(二)间接抒情:
借 景 抒 情
讨论探究:
这些意象我们曾在哪些诗句中接触过?
如何理解这些具有丰富含义的意象?
三杯两盏淡酒,
  怎敌他晚来风急。

为何说是“淡酒”?
并非酒淡,愁情太重,
酒力压不住心愁,
自然也就觉得酒味淡。
——晚年凄凉惨淡
艰难苦恨繁霜鬓,
潦倒新停浊酒杯。
    --杜甫《登高》
抽刀断水水更流,
举杯消愁愁更愁。
    --李白
酒入愁肠,
化作相思泪。
    --范仲淹
  酒是“愁”的象征
    酒,一种浓郁情义和相思的幽愁。
    酒,一种溢满凄凉哀伤的落寞。
结论:
雁过也,正伤心,
  却是旧时相识。

1、雁声凄惨
2、传递信息的使者(亡夫之痛)
3、北雁南飞,词人也是从北方流落南方(国破家亡之苦) 
作者为什么看到雁会伤心?
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
——李清照《一剪梅》
无可奈何花落去,
似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
  过雁象征离愁
     雁,一种离情别恨的希望。
       雁,一种怀古伤情的寄托。
结论:
满地黄花堆积。
憔悴损,如今有谁堪摘。
黄花
莫道不消魂,
帘卷西风,
人比黄花瘦。
  ——李清照《醉花阴》
黄花比喻女子憔悴的容颜
结论:
花衰: 
以花喻人 正衬
花盛: 
乐景哀情 反衬
凄苦忧愁
梧桐更兼细雨,
  到黄昏点点滴滴。
梧桐
梧桐树,三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一声声,空阶滴到天明。
  ——温庭筠《更漏子》
寂寞梧桐,深院锁清秋。
   ——李煜《相见欢》
     梧桐,一种凄凉悲伤的象征
       梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
  梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征
结论:

梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
结论:雨是哀伤﹑愁丝的象征
凄婉
愁苦
哀怨

以上这些意象,营造出了一种怎样的意境?
这次第,怎一个愁字了得!
国破之痛
丧夫之悲
沦落之苦
三、总结梳理:
意象-意境-情感
意象:淡酒、晚风、过雁
黄花、梧桐、细雨
意境:冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
添愁、助愁
情感:国破之悲、丧夫之痛、流离之苦
探究性作业:
读柳永的《雨霖铃》
比较分析其中表现的“愁绪”与作品中“愁”的不同含义。