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一、郑和下西洋
二、戚继光抗倭
第17课
郑和下西洋和戚继光抗倭
郑和是什么人？西洋是指什么地方？
郑和，本姓马，
小名三宝，云南人，
回族。12岁入王府为
宦者，明成祖即位后，
赐他姓郑，升为内宫
监太监，世称三宝太
监。
西洋：指现在文莱以西的东南亚、
印度洋及沿岸一带。
文莱
郑和为什么能多次前往西洋？他去的目的又是什么？
1．条件和目的
1．条件和目的
2．概况
大号宝船长151.8米，宽61.6米
明代罗盘
郑和船队编形图
郑和航海图
百船竞发壮观景象
你能说说郑和下西洋所到地区的风土人情吗
刘家港
刘家港
占
城
今加里曼丹岛北部
南亚国家欢迎郑和船队的到来
今马来西亚马六甲一带
今印度科泽科德
榜葛剌
今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带
天方
刘家港
刘家港
红
海
红
海
占城
今沙特阿拉伯的麦加
阿拉伯地区国家欢迎郑和船队的到来
天方
木骨都束
慢八撒
刘家港
刘家港
红
海
红
海
占城
非洲国家欢迎郑和船队的到来
今肯尼亚蒙巴萨
在肯尼亚的穆斯林古墓上，中国瓷盘用作装饰。
天方
木骨都束
慢八撒
刘家港
刘家港
红
海
红
海
木骨都束
慢八撒
占城
1405年—1433年，郑和先后7次远航，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
1．条件和目的
2．概况
3．意义和影响
材料一：郑和下西洋后，浡泥、满剌加、苏禄的国王和王后回访中国。苏禄国王率300多人访问中国，归国途中病逝于中国，即在中国安葬。
根据材料分析郑和下西洋的意义：
郑和下西洋，促
进了中外交流和友谊。
苏禄王墓
材料二：郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
120吨
100吨
50吨
长24.5米
宽6米
大号宝船
长151.8米
宽61.6米
船只大小
4艘
17艘
大号宝船62艘（共百余艘）
船数
160人
1000-1500人
27800人
人数
1次
4次
7次
次数
1497-1498年
1492-1504年
1405-1433年
时间
绕过非洲南
端到达印度
到达美洲
下西洋
地点
达·伽马
哥伦布
郑和
姓名
郑和下西洋是世界航海史上的壮举！
材料三：郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋（即今东南亚）去做工和经商。
郑和下西洋，促
进了南洋的开发。
马来西亚三保公庙
你认为郑和下西洋取得
成功的原因有哪些？
你怎样评价郑和下西洋
1．倭寇 及危害
倭寇是指什么人？沿海人民为什么要抗倭？
1．倭寇及危害
2．戚继光抗倭
戚继光
“封侯非我意，但愿海波平”
俞大猷
戚继光主要在哪些地方抗倭 结果怎样
台州
登州
福建
广东
山东蓬莱明清水城
《纪效新书》
戚氏军刀
想一想，戚家军为什么会受到人们的崇敬？
平远台
你是怎样评价明朝抗倭的
戚继光和南宋抗金的岳飞
人物
评价
代表利益
抗击对象
岳 飞
戚 继 光
项目
外来侵略势力
国内女真族统治者
中华民族
中原和
江南人民
抗金将领
民族英雄
课堂练习
温故
知新
畅想
天地
问题
分析
明朝抗倭名将有哪些？
你认为抗倭斗争的胜利有何
意义？
温故知新
畅想天地
郑和下西洋一般都选择
秋冬出发，夏季返回。你认
为郑和为什么要这样选择？
问题分析
你能说出郑和下西洋
与张骞出使西域有哪些不
同吗？郑和下西洋和
戚继光抗倭
[课标内容]
①概述郑和下西洋的史实。
②讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
[教学目标]
一、知识与能力
郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。
①引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。
通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。
③引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。
④采用课堂讨论、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。
二、过程与方法
①通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。
②引导学生收集关于郑和、戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。
③鼓励学生向地理教师请教，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。
④要求学生讲述戚继光抗倭的故事，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。
三、情感态度与价值观
①通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。
②学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。
③通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。
[重点和难点]
重点：郑和下西洋
难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋
[教学方法]
采用故事法、讨论法、列表举例法
[教学过程]
要求学生预习，并收集郑和、戚继光的有关资料。
课 前引导：明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交 上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。
导入新课
一、郑和下西洋
1、条件和目的
2、概况
3、意义和影响
二、戚继光抗倭
1、倭寇及其危害
2、戚继光抗倭
[课堂练习]
学生独立完成课内习题，教师辅导。
