数学四年级下册教案-《认识三角形》教学设计 西师大版

认识三角形
石滩九义校 杨玉梅
教学目标：
1、知道三角形的含义及各部分名称，
2、认识三角形的高，知道一个三角形有三条高、三个底。会根据要求画出三角形相应底边上的高。
3、感受空间几何与现实生活的密切联系，激发学习兴趣，并感受数学的实际价值。
教学重、难点：
掌握三角形的特征，会根据要求画出三角形相应底边上的高。
教具准备：多媒体课件、三角板、多边形磁性活动演示器，
教学过程：
游戏导入
利用猜谜语的小游戏激发学生学习兴趣，?
直直三条边，首和尾相连。三个顶点尖，大家齐团员。
（打一平面图形）：三角形
? （2）温故知新：生活中还有哪些地方能见到三角形？??????
二、探究新知
活动一：三角形的特点
请学生用三角板（直尺）画一个你喜欢的三角形，并思考三个问题：三角形有几条边？几个角？几个顶点？
学生回答，并上台指一指它的边在哪里？角在哪里？顶点在哪里？
3、教师引导总结：由三条线段围成的图形是三角形。
活动二：学生通过“拉一拉”自己去发现三角形具有稳定性。
活动三：认识三角形的高，
（1）给自己喜欢的三角形取名字，
（2）展示抢凳子的小游戏，回顾旧知：点到直线间的距离，垂直线段最短。
（3）复习垂线的画法（多媒体动画展示）
（4）直接过渡到画三角形的高就是过顶点做一条边的垂直线段。（一重、二移、三画、四标）
（5）认识三角形的底和高：过三角形的一个顶点画对边的垂线，顶点和垂足之间的线段是三角形的高，对边是三角形的底，三角形的高与底互相垂直。
活动四：怎样画三角形的高？
1、多媒体动画演示画高步骤。
2、找一名同学上台画高，其他同学在学习单上完成挑战2
3、巧学妙记:一个顶点到对边，垂直线段就是高，三个顶点三条高，三角形梁最牢靠。三角形的底和高是一一对应的。
三、课堂练习????
1、判断多媒体上三角形底边上的高画对了吗？
2、试一试画出学习单上挑战2，锐角三角形的另外两条高。
四、课堂小结
1、教师引导总结画高的注意事项，
2、学生分享本节课有那些收获？
五、拓展训练
锐角三角形的三条高，我们轻松的画出来了，那么直角三角形，钝角三角形的三条高在哪里呢？同学们可以尝试的去画一画。