1.1 长度和时间的测量 第1课时《长度的测量》人教版八年级物理上册 同步练习（有答案）

第1课时　长度的测量
知识点 1　长度的单位
1．国际单位制中，长度的基本单位是______，符号是______。1 mm＝________m；1 m＝________μm；1 m＝________nm。
2．完成下列单位换算：
(1)0.368 m＝________cm。
(2)268 dm＝________km。
(3)153 m＝________nm。
3．四名同学做一道单位换算题，过程分别抄录在下面，其中正确的是(　　)
A．26.32 cm＝26.32×＝0.2632 m
B．26.32 cm＝26.32 cm× m＝0.2632 m
C．26.32 cm＝26.32÷100 m＝0.2632 m
D．26.32 cm＝26.32× m＝0.2632 m
知识点 2　长度的测量
4．认识刻度尺：如图1所示，该刻度尺的量程是____________，每一大格是________，每一小格(分度值)是________，用该刻度尺测量时，图中物体的长度是________cm。
图1
5．如图2所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”“B”或“C”)，测出该物体的长度是________cm。
图2
6．小芳对物理课本的宽度进行了测量，记录结果为18.25 cm，根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是________，该测量结果的准确值是________cm，估计值是________cm。
7．如图3所示，该刻度尺的量程是________，分度值为________。小明________(选填“能”或“不能”)用该刻度尺测量头发丝的直径，这是因为头发丝的直径________该刻度尺的分度值；他________(选填“能”或“不能”)用该刻度尺测量同学的身高，这是因为人的身高________该刻度尺的最大测量值。
图3
8．如图4所示是用厚刻度尺测量木块长度的示意图，其中正确的是(　　)
图4
9．使用刻度尺测长度时，下列做法正确的是(　　)
A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻度线量起
B．记录时，只需记下测量的数值，单位可以不写
C．读数时，只需读到分度值就行，不需估读
D．读数时，视线要与尺面垂直，并且要正对刻度线
知识点 3　长度的估测
10．在下列横线上填上合适的单位或数字。
(1)一支新铅笔的长度是17.5______。
(2)1元硬币的直径约是2.5______。
(3)一张课桌的高度约是______m。
(4)一名中学生的身高约是______cm。
【能力提升】
11．“AR尺子”让手机变成刻度尺，如图5所示，用“AR尺子”测量的矿泉水瓶高度，显示为“23.3”。请判断此时所选择的长度单位是(　　)
图5
A．米 B．分米
C．厘米 D．毫米
12．目前我国在纳米技术研究领域已经跻身世界前列，1.76×109 nm可能是(　　)
A．物理课本的长度
B．一个人的身高
C．一座山的高度
D．一个篮球场的长度
13．下列测量中，选择的测量工具较合适的是(　　)
A．测量窗户上玻璃的尺寸用分度值是1 dm，量程为0～1.5 m的卷尺
B．测量课本厚度用分度值是1 cm，量程为0～20 m的卷尺
C．测量立定跳远成绩用分度值是1 cm，量程为0～5 m的卷尺
D．测量教室的长度用分度值是1 mm，量程为0～15 m的卷尺
14．准确记录某次长度测量的结果是1.570 m，则下列说法中正确的是(　　)
A．所使用刻度尺的分度值为1 mm
B．此结果准确到了毫米位
C．所使用刻度尺的分度值为1 cm
D．此结果准确到了米位
15．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图6中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(　　)
图6
A．1.65 m B．1.75 m
C．1.85 m D．1.95 m
16．在学校运动会的跳远比赛中，一般用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则与真实值相比，测量值会(　　)
A．偏大 B．偏小
C．不变 D．都有可能
17．雾霾天气的出现严重影响了人们的正常生活，形成雾霾的主要原因是空气中PM2.5的含量过高。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，这种颗粒物的直径接近________m。目前市面上有一种孔径为300 nm的口罩，这种口罩______(选填“能”或“不能”)有效地阻止人体对PM2.5的吸入。
18．如图7所示，用两把刻度尺A、B分别测同一物体的长度。A刻度尺的分度值是________，读数是________；B刻度尺的读数是________，造成测量值不同的原因是________________________________________________________________________。
图7
19．如图8所示，某同学用一把刻度尺测量木块的长度，图中A是他读数时眼睛的位置，请指出该同学在测量过程中的三个错误之处：
图8
(1)________________________________________________________________________。
(2)________________________________________________________________________。
(3)________________________________________________________________________。
考　　题　 展　　示
20．[2020·河池]如图9所示，刻度尺的分度值为________mm；铅笔的长度为________cm。
图9
21．[2020·仙桃]下列物体的长度值最符合实际的是(　　)
A．一枚一角硬币的厚度为5 mm
B．乒乓球的直径为10 cm
C．物理课本的宽度为1.8 dm
D．课桌的高度为1.2 m
22．[2020·常州]“握手礼”是中华传统礼节之一，新冠疫情期间，为更符合卫生防疫要求，某班同学倡导“夸赞礼”并绘制成宣传画如图10所示，图中行“夸赞礼”的两名同学的面部间距d约为(　　)
图10
A．0.5 m B．1.5 m
C．3 m D．4.5 m
答案
1．米　m　10－3　106　109
2．(1)36.8　(2)2.68×10－2　(3)1.53×1011　
3．D　
[解析] 在进行长度单位换算时，正确步骤应为：数字不变，乘两单位之间的进率(或进率的倒数)，将原单位改写为目标单位。图解如下：
4．0～8 cm　1 cm　1 mm　3.40
5．B　1.33(1.32～1.34均可)　
6．1 mm　18.2　0.05
7．0～8 cm　1 mm　不能　小于　不能　大于
8．B　9.D
10．(1)cm　(2)cm　(3)0.75(合理即可)　
(4)160(合理即可)
11．C　
[解析] 中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约为17 cm，矿泉水瓶的高度略大于此数值，在23.3 cm左右，故C正确。
12．B　
[解析] 1.76×109 nm＝1.76 m。物理课本的长度在26 cm(0.26 m)左右，A不符合题意；一个人的身高在1.76 m左右，B符合题意；一座山的高度一般在200 m以上，C不符合题意；一个篮球场的长度在28 m左右，D不符合题意。
13．C　
[解析] 测量窗户上玻璃的尺寸用分度值是1 mm，量程为0～1.5 m的卷尺比较合适，分度值为1 dm的卷尺偏大，故A错误；测量课本厚度用分度值是1 mm的卷尺比较合适，分度值为1 cm的卷尺偏大，故B错误；测量立定跳远成绩用分度值是1 cm，量程为0～5 m的卷尺比较合适，故C正确；测量教室的长度用分度值是1 cm的卷尺比较合适，故D错误。
14．C
15．B　
[解析] 本题结合生活实例考查对长度测量的认识。从图中可以看出，脚印的长度为25.10 cm，根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为25.10 cm×7＝175.7 cm，故B符合题意。
16．B　
[解析] 用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其测量值比真实值偏小，故B正确。
17．2.5×10－6　能
[解析] ①因为1 μm＝10－6 m，所以2.5 μm＝2.5×10－6 m；②因为1 nm＝10－3 μm，所以300 nm＝300×10－3 μm＝0.3 μm；因为0.3 μm＜2.5 μm，所以孔径为300 nm的口罩能有效地阻止人体对PM2.5的吸入。
18．1 mm　3.30 cm　3.3 cm
刻度尺的分度值不同
[解析] 由图知：A刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 cm＝1 mm，即此刻度尺的分度值为1 mm；物体左侧与零刻度线对齐，右侧在3.30 cm处，所以物体的长度为LA＝3.30 cm。B刻度尺上1 cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1 cm，即此刻度尺的分度值为1 cm；物体左侧与11.0对齐，右侧在14 cm和15 cm之间偏向14 cm一侧，估读为14.3 cm，所以物体的长度为LB＝14.3 cm－11.0 cm＝3.3 cm。②造成测量值不同的原因是刻度尺的分度值不同。
19．(1)没有把刻度尺放正
(2)刻度线没有紧靠被测物体
(3)读数时视线没有与刻度尺尺面垂直
20．1　7.40　
[解析] 图示刻度尺1 cm之间有10个小格，故分度值为1 mm；由图知，测量的始端在零刻度线处，末端在7.40 cm处，所以铅笔的长度为L＝7.40 cm。
21．C　
[解析] 4枚一角硬币叠放的高度约10 mm，则一枚一角硬币的厚度在2.5 mm左右，故A不符合实际；标准乒乓球的直径为4 cm，故B不符合实际；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离(一拃)大约17 cm，物理课本的宽度略大于此数值，在18 cm＝1.8 dm左右，故C符合实际；中学生的身高在160 cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80 cm＝0.8 m左右，故D不符合实际。
22．B　
[解析] 人的一只胳膊伸直后约0.5 m，所以由图可知两名同学的面部间距d约3×0.5 m＝1.5 m。