1.1 长度和时间的测量 第2课时《长度的特殊测量 时间的测量》人教版八年级物理上册 同步练习（有答案）

第2课时　长度的特殊测量　时间的测量
知识点 1　长度的特殊测量
1．[2020·福建]如图1所示测量硬币直径的做法中，正确的是(　　)
图1
2．身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中符合实际的是(　　)
A．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)
B．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)
C．课桌长4拃，约2.8 m(拃：伸开手掌，拇指尖与中指尖之间的距离)
D．物理课本厚1指宽，约10 cm
3．如图2所示，圆锥体的高h为________cm。
图2
4．李阳同学为了测某一品牌导线的直径，采用了以下办法：剪下一段导线后，把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图3所示。这把刻度尺的分度值是________，这个导线圈的长度是________cm，这一品牌导线的直径为________mm。
图3
知识点 2　时间的测量
5．国际单位制中，时间的基本单位是______，符号是______。常用时间单位还有________、________等。1 h＝________min＝________s。
6．如图4所示是两种常用的测量时间的工具，其中甲表是石英钟，它的分度值是__________；乙表是________，它的分度值是______，它现在的读数是________。若体育课上要测量跑200 m所用的时间，应用______表；要测一集电视连续剧的时间，应用______表。(后两空均选填“甲”或“乙”)
图4
知识点 3　误差
7．测量时，测量工具越精密，误差越______，但是误差是________(选填“可以”或“不可以”)避免的，为了减小误差，通常采用多次测量求________的方法。
8．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是(　　)
A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差
B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C．减小由于估读而产生的误差
D．避免测量中可能出现的错误
9．关于误差与错误，下列说法正确的是(　　)
A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差
B．误差和错误一样，是完全可以避免的
C．只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差
D．测量时误差不可避免
【能力提升】
10．感知身边的物理——对于正常人，下列各过程经历的时间最接近1 s的是(　　)
A．心脏跳动一次 B．正常呼吸一次
C．打一次哈欠 D．人正常步行10 m
11．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：14.34 cm、14.36 cm、14.35 cm、14.75 cm。则该物体的长度应记为(　　)
A．14.45 cm B．14.34 cm
C．14.35 cm D．14.36 cm
12．要测量1枚1角硬币的厚度，为了使测量结果的误差较小，则最佳选择是(　　)
A．用刻度尺仔细地测量1枚1角硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量1枚1角硬币的厚度，求平均值
C．用刻度尺分别测出10枚1角硬币的厚度，求平均值
D．用刻度尺测出10枚1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得1枚1角硬币的厚度
13．用密绕法测量铜丝的直径，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，下列不属于误差产生原因的是(　　)
A．每次缠绕的松紧程度不同
B．刻度尺本身刻度不是绝对均匀的
C．铜丝本身粗细不均匀
D．由于粗心，小数点记错位置
14．下列四种测量圆柱体周长的方法中，不正确的是(　　)
A．把一张纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即圆柱体的周长
B．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两处颜色之间的距离即圆柱体的周长
C．用细丝线在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体的丝线的长度即圆柱体的周长
D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体的橡皮筋的长度即圆柱体的周长
15．小明的家在南昌，他的爸爸最近要去赣州办事，小明上网查询发现从南昌到赣州的列车很多。下表是他查到的列车时刻表的一部分：
车次 南昌发
车时间 抵达赣
州时间 粗略资料 列车种类
K105 7：08 12：14 北京西－深圳，
共2327 km 空调快车
K87 17：50 23：28 九江－广州东，
共1083 km 空调快车
若乘坐K105次列车从南昌到赣州，则需要的时间是(　　)
A．5 h 38 min B．5 h 6 min
C．5 h 54 min D．6 h 6 min
16．如图5所示，机械停表的示数是________，合________s。
图5
17．米安同学欲用累积法测量物理课本内页一张纸的厚度，他的实验步骤如下：
A．用刻度尺测出这50张纸的总厚度H；
B．计算出每张纸的厚度d＝；
C．将封面在内的100页纸合拢。
(1)米安同学的实验步骤存在两个错误，请分别指出：__________________________________________________________________________
和________________________________________________________________________，
改正后实验步骤的合理顺序应是________。
(2)米安同学在测量过程中，共测了三次，目的是________________________________
______________________________________________。
考　　题　　展　　示
18．2019·广东如图6所示，图甲中木块的长度为________cm；图乙中停表的读数为________s。
图6
19．2019·泰州改编下表为小明用手机软件记录自己某一次跑步的数据截图。分析该数据可知：他本次跑步时间为________min，每跑一步的平均长度为________m。
2250 总步数：步 150
步数：步/分
8.10 时速：千米/时 2.025
路程：千米
答案
1．C　
[解析] 图A、B中直接用刻度尺来测量硬币直径的方法是不科学的，误差较大，故A、B错误；图B中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数之差即为硬币直径的大小，故C正确；用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻度线开始测量，图中测量方法会使测量值偏小，故D错误。
2．A　
[解析] 教室的宽一般接近10 m，8 m符合生活实际，故A正确。教室的长度一般在15 m左右，达不到30 m，故B错误。单人课桌长在1 m以内，双人课桌长在1.5 m左右，不会达到2.8 m，故C错误。物理课本厚约1 cm，达不到10 cm，故D错误。
3．3.20　
[解析] 由图知，刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即刻度尺的分度值为1 mm；圆锥体顶端的三角板直角边所对应的刻度为1.80 cm，圆锥体底部所对应的刻度为5.00 cm，所以圆锥体的高为h＝5.00 cm－1.80 cm＝3.20 cm。
4．1 mm　2.40　 0.6
[解析] 观察题图可知，刻度尺上相邻两刻度线间的长度为1 mm，即刻度尺的分度值为1 mm；刻度尺读数时要求估读到分度值的下一位，即毫米刻度尺以厘米为单位，记录结果时要有两位小数；用导线圈的长度除以线圈匝数即为导线的直径。
5．秒　s　小时(h)　分(min)　60　3600
6．1 min　停表　0.1 s　2 min 20 s　乙　甲
7．小　不可以　平均值
8．C　9.D
10．A　
[解析] 人心脏1 min跳动60～100次，因此跳动一次大约用时1 s；人正常呼吸一次大约用时3 s；人打一次哈欠经历的时间为3～5 s；人正常步行1 m大约用时1 s。
11．C　
[解析] 从题中提供的数据可知，14.75 cm与其他数据相差较大，所以14.75 cm是错误的数据，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用多次测量取平均值的方法，即将其他三个测量数据取平均值，故物体的长度应记为14.35 cm。
12．D　
[解析] 测量物体的长度时，若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，D选项符合题意。
13．D　
[解析] A项来自人为因素，但却很难避免，属于误差产生的原因。B项来自测量工具本身，也是无法避免的，属于误差产生的原因。C项铜丝本身粗细不均匀，来自被测物体本身，无法避免，属于误差产生的原因。只有D项是人为失误造成的，应属于错误产生的原因。
14．D
15．B　
[解析] 从表中可以看出，K105次列车从南昌发车的时刻是7：08，到赣州的时刻是12：14，故行驶的时间为t＝12：14－7：08＝5 h 6 min。
16．1 min 39.8 s　99.8
17．(1)封面太厚，纸的厚度不均匀，不应将封面在内的100页纸合拢
将纸的张数和页数混淆了，应当除以张数，而不是除以页数　CAB
(2)采用多次测量求平均值的方法来减小误差
18．2.00　335
19．15　0.9