人教版（2015） 初中信息技术 2.1计算设备的发展 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版（2015） 初中信息技术 2.1计算设备的发展 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-06-16 23:05:40 | ||
图片预览
文档简介
计算设备的发展
【学科核心素养】
信息知识：让学生掌握基本计算及设备发展历史，理解计算机的发展历程，丰富信息技术理论知识。
【教学内容】
计算机设备的发展历史
计算机的未来发展趋势
【教学重难点】
掌握计算机的发展历程
认识不同的计算设备所处的功能和价值。
【学情分析】
【教学目标】
知识与技能：阐述计算机相关发展历史；举例说明各阶段相应的设备作用及其价值；分析计算设备未来的发展趋势。
过程与方法：通过表格对比，归纳分析计算机的发展历史，认识到各设备的作用及其价值，掌握分析综合的学习方法，提升交流表达的能力。
情感态度价值观：通过学习计算机发展历史，对计算设备的发展产生浓厚兴趣。
【教学媒体】
教学ppt、视频
【教学方法】
演示法、讲授法、练习法
【教学过程】
情境导入
教师活动：同学们，在我们的微机教室里的计算机，一开始不是这么小的，世界上的第一台计算机也不是这么使用便捷，那么以前的计算机是怎样的呢？播放视频。同学们在观看视频的过程中，用笔记记录下你看到的计算机发展设备经历了哪些阶段？
学生活动：观看视频，记笔记完成教学任务。
设计意图：通过播放计算机设备的发展阶段，让学生自行总结分析，再由教师给出标准的发展阶段，提升学生的分析综合能力，并了解计算机设备的发展历史。
新知讲授
知识点1：世界上的第一台计算机
教师活动：1946年诞生了世界上第一台通用电子计算机ENIAC（The
Electronic
Numerical
Integrator
And
Calculator，电子数字积分计算机）。这台计算机（教师给出图片）。
意义：自第一代计算机诞生，计算机技术和工业一直处于高速发展的阶段。计算机科学已成为一门发展快、渗透性强、影响深远的学科，计算机产业已在世界范围内发展成为具有战略意义的产业。计算机科学和计算机产业的发达程度已成为衡量一个国家的综合国力强弱的重要指标。
提问：同学们阅读材料，总结一下，世界上第一台计算机的不足有哪些？
学生活动：阅读材料。
不足：ENIAC以电子管作为元器件，所以又被称为电子管计算机，是计算机的第一代。电子管计算机由于使用的电子管体积很大，耗电量大，易发热，因而工作的时间不能太长。
知识点2：计算机的发展
教师活动：在这一基础上，经过科学家们的不懈努力，我们的计算机经历了四个发展阶段，以不断弥补一代计算机的缺陷，它们分别是：
阶段
采用的元器件
处理速度（每秒指令数）
外存储器
第一阶段?1946-1959
电子管
几千条
穿孔卡片、纸带
第二阶段?1959-1964
晶体管
几万条至几十万条
磁带
第三阶段?1964-1972
中小规模集成电路
几十万至几百万条
磁带、磁盘
第四阶段?1972
至今
大规模、超大规模集成电路
上千万至万亿条
磁带、磁盘、光盘
讲解：元器件就是计算机的组成部分，元器件的进步使得计算机的处理速度越来越快，计算机的存储容量也越来越大。
教师活动：随着计算机的发展，计算机的各类设备也在不断适应计算机进步。包括存储设备的容量和存取速度，显卡和声卡的不断升级等。你知道哪些计算机设备呢？
学生活动：学生回答问题。
知识点3：计算设备有哪些？
教会活动：根据能否独立使用，我们把计算机设备可以这样划分：
可以独立使用的：笔记本电脑、平板电脑、MP4、智能手机
不可以独立使用的：服务器、显示器等。
提问：各种设备起到了哪些作用？或者具有什么价值？
服务器：连接各类其他设备并未计算机提供相应服务。
显示器：显示成像
鼠标：控制选择
键盘：打字。
实践探究：
教师活动：组织学生探究。现在老师的手里有一款平板。
大家体验一下其中的软件、再和微机电脑进行比较，发现两者有什么区别呢？
体验完成之后，说一说计算设备未来的发展趋势如何？讨论完成后大家按照教师发放得表格模板，填写相应的内容，下节课我们来继续探讨。
学生活动：开始小组讨论，并探究。
教师活动：简单总结一下：
平板电脑：1.携带方面。平板电脑体积很小，可以方便携带。2.接口方面。平板电脑接口较少，因此可使用的许多功能都集成在了平板上，微机电脑么有独立的键盘、鼠标功能，需要外部设备进行连接。3.触控方面，平板电脑可触控，大大增强了人性化地体验。在模板里我们还看到了其他方面的区别，下节课我们继续讨论。
对于未来的发展趋势：
网络化：很多设备通过网络实现资源共享互通，扩展和加快了信息资源的传递。
多媒体化：信息资源不再仅限于文字类型，图象、视频、动画、音频应有尽有，更加丰富。
微型化：如今，随身携带智能手机已不再新鲜，在未来会有更加便利、微小的计算设备方便我们携带。也就是口袋式设备。
智能化：机器人、智能工具等在日常生活中将非常普遍，我们的生活也将离不开智能。
课堂小结
本节课学习了世界上的第一台计算机，了解了计算机的发展历史，体验了一台平板，探究了平板和微机电脑的区别，从而畅想未来计算设备的发展趋势。时代的发展来之不易，希望大家珍惜现在的生活，合理适度地使用计算设备。
课后拓展
下节课我们探讨新课内容，大家把老师下发的素材进行观看，并思考老师提出的问题。
【学科核心素养】
信息知识：让学生掌握基本计算及设备发展历史，理解计算机的发展历程，丰富信息技术理论知识。
【教学内容】
计算机设备的发展历史
计算机的未来发展趋势
【教学重难点】
掌握计算机的发展历程
认识不同的计算设备所处的功能和价值。
【学情分析】
【教学目标】
知识与技能：阐述计算机相关发展历史；举例说明各阶段相应的设备作用及其价值；分析计算设备未来的发展趋势。
过程与方法：通过表格对比，归纳分析计算机的发展历史，认识到各设备的作用及其价值，掌握分析综合的学习方法，提升交流表达的能力。
情感态度价值观：通过学习计算机发展历史，对计算设备的发展产生浓厚兴趣。
【教学媒体】
教学ppt、视频
【教学方法】
演示法、讲授法、练习法
【教学过程】
情境导入
教师活动：同学们，在我们的微机教室里的计算机，一开始不是这么小的，世界上的第一台计算机也不是这么使用便捷，那么以前的计算机是怎样的呢？播放视频。同学们在观看视频的过程中，用笔记记录下你看到的计算机发展设备经历了哪些阶段？
学生活动：观看视频，记笔记完成教学任务。
设计意图：通过播放计算机设备的发展阶段，让学生自行总结分析，再由教师给出标准的发展阶段，提升学生的分析综合能力，并了解计算机设备的发展历史。
新知讲授
知识点1：世界上的第一台计算机
教师活动：1946年诞生了世界上第一台通用电子计算机ENIAC（The
Electronic
Numerical
Integrator
And
Calculator，电子数字积分计算机）。这台计算机（教师给出图片）。
意义：自第一代计算机诞生，计算机技术和工业一直处于高速发展的阶段。计算机科学已成为一门发展快、渗透性强、影响深远的学科，计算机产业已在世界范围内发展成为具有战略意义的产业。计算机科学和计算机产业的发达程度已成为衡量一个国家的综合国力强弱的重要指标。
提问：同学们阅读材料，总结一下，世界上第一台计算机的不足有哪些？
学生活动：阅读材料。
不足：ENIAC以电子管作为元器件，所以又被称为电子管计算机，是计算机的第一代。电子管计算机由于使用的电子管体积很大，耗电量大，易发热，因而工作的时间不能太长。
知识点2：计算机的发展
教师活动：在这一基础上，经过科学家们的不懈努力，我们的计算机经历了四个发展阶段，以不断弥补一代计算机的缺陷，它们分别是：
阶段
采用的元器件
处理速度（每秒指令数）
外存储器
第一阶段?1946-1959
电子管
几千条
穿孔卡片、纸带
第二阶段?1959-1964
晶体管
几万条至几十万条
磁带
第三阶段?1964-1972
中小规模集成电路
几十万至几百万条
磁带、磁盘
第四阶段?1972
至今
大规模、超大规模集成电路
上千万至万亿条
磁带、磁盘、光盘
讲解：元器件就是计算机的组成部分，元器件的进步使得计算机的处理速度越来越快，计算机的存储容量也越来越大。
教师活动：随着计算机的发展，计算机的各类设备也在不断适应计算机进步。包括存储设备的容量和存取速度，显卡和声卡的不断升级等。你知道哪些计算机设备呢？
学生活动：学生回答问题。
知识点3：计算设备有哪些？
教会活动：根据能否独立使用，我们把计算机设备可以这样划分：
可以独立使用的：笔记本电脑、平板电脑、MP4、智能手机
不可以独立使用的：服务器、显示器等。
提问：各种设备起到了哪些作用？或者具有什么价值？
服务器：连接各类其他设备并未计算机提供相应服务。
显示器：显示成像
鼠标：控制选择
键盘：打字。
实践探究：
教师活动：组织学生探究。现在老师的手里有一款平板。
大家体验一下其中的软件、再和微机电脑进行比较，发现两者有什么区别呢？
体验完成之后，说一说计算设备未来的发展趋势如何？讨论完成后大家按照教师发放得表格模板，填写相应的内容，下节课我们来继续探讨。
学生活动：开始小组讨论，并探究。
教师活动：简单总结一下：
平板电脑：1.携带方面。平板电脑体积很小，可以方便携带。2.接口方面。平板电脑接口较少，因此可使用的许多功能都集成在了平板上，微机电脑么有独立的键盘、鼠标功能，需要外部设备进行连接。3.触控方面，平板电脑可触控，大大增强了人性化地体验。在模板里我们还看到了其他方面的区别，下节课我们继续讨论。
对于未来的发展趋势：
网络化：很多设备通过网络实现资源共享互通，扩展和加快了信息资源的传递。
多媒体化：信息资源不再仅限于文字类型，图象、视频、动画、音频应有尽有，更加丰富。
微型化：如今，随身携带智能手机已不再新鲜，在未来会有更加便利、微小的计算设备方便我们携带。也就是口袋式设备。
智能化：机器人、智能工具等在日常生活中将非常普遍，我们的生活也将离不开智能。
课堂小结
本节课学习了世界上的第一台计算机，了解了计算机的发展历史，体验了一台平板，探究了平板和微机电脑的区别，从而畅想未来计算设备的发展趋势。时代的发展来之不易，希望大家珍惜现在的生活，合理适度地使用计算设备。
课后拓展
下节课我们探讨新课内容，大家把老师下发的素材进行观看，并思考老师提出的问题。