浙美版七下 8.山水画小品 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 浙美版七下 8.山水画小品 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 369.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-06-16 17:46:16 | ||
图片预览
文档简介
《山水画小品》
教材内容分析
本内容为浙江美术出版社第十四册第八课，属于“造型·表现”领域。本课主要以千岛湖风景入手进行山水画小品创作。分析山石、树木、岛屿构成等方面进行欣赏讲解，通过欣赏、实践让学生掌握千岛湖山水画小品创作技法，同时初中一年级的学生对水墨、国画课程也比较有兴趣。
教学目标
1.??了解山水画小品创作中山石与树木的画法，并能够根据立意选择适当的构图形式，完成一幅水画小品的创作。
2.??通过对比的方式对山水画小品进行赏析，了解千岛湖风景山水画小品创作方法，并了解各种构图形式，动手实践完成一副山水画小品。
3.??提高对山水画小品创作的热爱，激发对山水景物表现的兴趣，唤起对自然景物探索和实验的认识。
【教学重点】了解山水画小品辅助景物及留白的作用，并能根据作品立意选择适当的构图形式。
【教学难点】正确根据诗词的意境进行山水画创作。
学习者特征分析
初中一年级的学生已具备一定的造型基础和文学欣赏能力，并通过前两节课树石等画法具备一定的基础，而本课时主要从千岛湖风景入手，着重提高学生的学习兴趣，“寓教于乐”。
学习方式
1．探究式学习
2．??自主合作学习
3．??实践体验
五、教学环境及资源准备
多媒体大屏幕环境、PPT课件
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计理念
（一）故课导维
1.??????回顾欣赏《富春山居图》：是元代画家黄公望住在浙江富春江畔时对美丽河山的亲身感受，全画的山水树木多以干笔皴擦，线条精炼，用墨富于变化而不杂乱，体现了一种雅逸淡洁的艺术风格。这是全景式的山水画作。
2.做局部的剪裁演示，突出山水小景的创作意图，从而揭示“山水画小品”的课题。
3.??????展示板书，“山水画小品”。（1）从字面意思，有同学了解何为山水画小品吗？（2）画山水景物，纯粹是用来表现自然界的美丽吗？
总结山水画小品往往以生活中熟悉的小景为题材，通过笔墨的运用达到借景抒情的目的。
学生欣赏作品
理解山水画小品的含义
回顾欣赏全景式《富春山居图》，再用以小见大的思维方式进入课程，利于激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课
1.???????PPT出示山水画小品作品。想一想，在一幅完整的山水画中，一般都有哪些景物？
题材：树、石、云、水、人物、船只、亭阁、桥楼等生活熟悉的小景都会出现在山水画中。
2.???????三幅作品在色彩的运用上有什么不同？
1.??????学生回答。（1）水、船等）（2）增强意境、元素丰富等）
?
2.??????学生交流。青绿、水墨、浅绛
通过山水画小品作品的对比，使学生直观明了地了解各种物体和颜色。
（三）
??3、???????PPT千岛湖风光图片。（1）千岛湖山石、树木、岛屿构成等的特点？
（2）总结，
山石皴法：披麻皴 米点皴
树法：大小 丛树
构图：S形构图、C形构图、二段式构图、居中取势的构图、以少取势的构图。
3、???学生交流。平缓、丛树、大小与远近的区别。
4.??????学生交流。（1）C形等（2）延绵、深远等。
让学生了解千岛湖山水画小品创作的基本方法
（四）教师示范）
1.??????根据前面的讲解完成一幅山水画作，让学生亲自感受到一幅山水画小品作品的完成过程。
2、添加船、房子、人等，是画面意境更加深远，更加富有生活气息。
1.学生感受。
绘画是种视觉艺术，亲眼感受非常重要。
（五）学生练习
教师巡回辅导
学生练习
提高学生的实践能力。
（六）作品评价
评价自我的作品或其他的作品
提高学生的鉴赏能力。
板书设计
山水画小品
题材：山石 树木 人 房子
色彩：青绿 水墨 浅绛
千岛湖：山石：披麻皴 米点皴
树木：近处大 远处丛树
构图：大小 远近对比
教材内容分析
本内容为浙江美术出版社第十四册第八课，属于“造型·表现”领域。本课主要以千岛湖风景入手进行山水画小品创作。分析山石、树木、岛屿构成等方面进行欣赏讲解，通过欣赏、实践让学生掌握千岛湖山水画小品创作技法，同时初中一年级的学生对水墨、国画课程也比较有兴趣。
教学目标
1.??了解山水画小品创作中山石与树木的画法，并能够根据立意选择适当的构图形式，完成一幅水画小品的创作。
2.??通过对比的方式对山水画小品进行赏析，了解千岛湖风景山水画小品创作方法，并了解各种构图形式，动手实践完成一副山水画小品。
3.??提高对山水画小品创作的热爱，激发对山水景物表现的兴趣，唤起对自然景物探索和实验的认识。
【教学重点】了解山水画小品辅助景物及留白的作用，并能根据作品立意选择适当的构图形式。
【教学难点】正确根据诗词的意境进行山水画创作。
学习者特征分析
初中一年级的学生已具备一定的造型基础和文学欣赏能力，并通过前两节课树石等画法具备一定的基础，而本课时主要从千岛湖风景入手，着重提高学生的学习兴趣，“寓教于乐”。
学习方式
1．探究式学习
2．??自主合作学习
3．??实践体验
五、教学环境及资源准备
多媒体大屏幕环境、PPT课件
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计理念
（一）故课导维
1.??????回顾欣赏《富春山居图》：是元代画家黄公望住在浙江富春江畔时对美丽河山的亲身感受，全画的山水树木多以干笔皴擦，线条精炼，用墨富于变化而不杂乱，体现了一种雅逸淡洁的艺术风格。这是全景式的山水画作。
2.做局部的剪裁演示，突出山水小景的创作意图，从而揭示“山水画小品”的课题。
3.??????展示板书，“山水画小品”。（1）从字面意思，有同学了解何为山水画小品吗？（2）画山水景物，纯粹是用来表现自然界的美丽吗？
总结山水画小品往往以生活中熟悉的小景为题材，通过笔墨的运用达到借景抒情的目的。
学生欣赏作品
理解山水画小品的含义
回顾欣赏全景式《富春山居图》，再用以小见大的思维方式进入课程，利于激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课
1.???????PPT出示山水画小品作品。想一想，在一幅完整的山水画中，一般都有哪些景物？
题材：树、石、云、水、人物、船只、亭阁、桥楼等生活熟悉的小景都会出现在山水画中。
2.???????三幅作品在色彩的运用上有什么不同？
1.??????学生回答。（1）水、船等）（2）增强意境、元素丰富等）
?
2.??????学生交流。青绿、水墨、浅绛
通过山水画小品作品的对比，使学生直观明了地了解各种物体和颜色。
（三）
??3、???????PPT千岛湖风光图片。（1）千岛湖山石、树木、岛屿构成等的特点？
（2）总结，
山石皴法：披麻皴 米点皴
树法：大小 丛树
构图：S形构图、C形构图、二段式构图、居中取势的构图、以少取势的构图。
3、???学生交流。平缓、丛树、大小与远近的区别。
4.??????学生交流。（1）C形等（2）延绵、深远等。
让学生了解千岛湖山水画小品创作的基本方法
（四）教师示范）
1.??????根据前面的讲解完成一幅山水画作，让学生亲自感受到一幅山水画小品作品的完成过程。
2、添加船、房子、人等，是画面意境更加深远，更加富有生活气息。
1.学生感受。
绘画是种视觉艺术，亲眼感受非常重要。
（五）学生练习
教师巡回辅导
学生练习
提高学生的实践能力。
（六）作品评价
评价自我的作品或其他的作品
提高学生的鉴赏能力。
板书设计
山水画小品
题材：山石 树木 人 房子
色彩：青绿 水墨 浅绛
千岛湖：山石：披麻皴 米点皴
树木：近处大 远处丛树
构图：大小 远近对比