授课人 年级 八 学科 数学 授课时间
课题 18.2.3正方形 课型 新授
学习 目标 1.掌握正方形的概念、性质和判定,并会用它们进行有关的论证和计算
2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别
学习 关键 重点 正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系
难点 正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用
学教过程
一、创设情境独立思考 1、阅读课本P 58~59 页,思考下列问题:
(1)什么是正方形?
正方形有哪些性质?
边:
角:
对角线:
对称性:
如何判定一个四边形是正方形?
正方形是在平行四边形这个大前提下定义的,其定义包括了两层意:(判定方法)
(1)有一组邻边相等的平行四边形 (菱形)
(2)有一个角是直角的平行四边形 (矩形)
归纳
正方形的判定方法:
①定义:四条边相等,四个角都是直角.
②对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形.
③对角线互相垂直的矩形是正方形.
④对角线相等的菱形是正方形.
⑤对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形.
⑥有一个角是直角的菱形是正方形.
⑦有一组邻边相等的矩形是正方形.
二、自学检测
1.正方形的四条边________,四个角_________,两条对角线__________________.
2.下列说法是否正确,并说明理由.
①对角线相等的菱形是正方形;( )
②对角线互相垂直的矩形是正方形;( )
③对角线垂直且相等的四边形是正方形;( )
④四条边都相等的四边形是正方形;( )
⑤四个角相等的四边形是正方形.( )
三、例题精讲
例1 求证:正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形.
已知:四边形ABCD是正方形,对角线AC、BD相交于点O(如图).
求证:△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形.
例2? 已知:如图,正方形ABCD中,对角线的交点为O,E是OB上的一点,DG⊥AE于G,DG交OA于F.求证:OE=OF.
例3 已知:如图,四边形ABCD是正方形,分别过点A、C两点作l1∥l2,作BM⊥l1于M,DN⊥l1于N,直线MB、DN分别交l2于Q、P点.
求证:四边形PQMN是正方形.
四、达标检测
1、(4分)已知四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°,如果添加一个条件,即可推出该四边形是正方形,那么这个条件可以是( )
A.∠D=90° B.AB=CD C.AD=BC D.BC=CD
2.(4分)下列判断中正确的是( )
A.四边相等的四边形是正方形
B.四角相等的四边形是正方形
C.对角线互相垂直的平行四边形是正方形
D.对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形
3.(4分)在正方形ABCD中,AB=12,对角线AC,BD相交于点O,则△ABO的周长是( )
A.12+12 B.2+6 C.12+ D.24+6
4、(8分)如图,正方形ABCD中,E、F分别为BC、CD上的点,且AE⊥BF,垂足为点G.求证:AE=BF.
选做题:(4分)用边长为1的正方形纸板,制成一副七巧板,如图(1)所示,将它拼成“小天鹅”图案,如图(2)所示,其中阴影部分的面积为( ).
A. B. C. D.
答案:
1.相等,都是直角,互相垂直平分且相等 2.√ √ × × ×
三、例1 证明:∵ 四边形ABCD是正方形,
∴ AC=BD, AC⊥BD,
AO=CO=BO=DO(正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分).
∴ △ABO、△BCO、△CDO、△DAO都是等腰直角三角形,
并且 △ABO ≌△BCO≌△CDO≌△DAO.
例2 证明:∵ 四边形ABCD是正方形,
∴ ∠AOE=∠DOF=90°,AO=DO(正方形的对角线垂直平分且相等).
又 DG⊥AE, ∴ ∠EAO+∠AEO=∠EDG+∠AEO=90°.
∴ ∠EAO=∠FDO.
∴ △AEO ≌△DFO.
∴ OE=OF.
例3 证明:∵ PN⊥l1,QM⊥l1,
∴ PN∥QM,∠PNM=90°.
∵ PQ∥NM,
∴ 四边形PQMN是矩形.
∵ 四边形ABCD是正方形
∴ ∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=DC(正方形的四条边都相等,四个角都是直角).
∴ ∠1+∠2=90°.
又 ∠3+∠2=90°, ∴ ∠1=∠3.
∴ △ABM≌△DAN.
∴ AM=DN. 同理 AN=DP.
∴ AM+AN=DN+DP
即 MN=PN.
∴ 四边形PQMN是正方形(有一组邻边相等的矩形是正方形).
四、1.D 2.D 3.A
4.证明:∵正方形ABCD,∴∠ABC=∠C,AB=BC.
∵AE⊥BF,∴∠AGB=90°,
∴∠ABG+∠BAG=90°.
又∵∠ABG+∠FBC=90°,∴∠BAG=∠CBF.
在△ABE和△BCF中,
∴△ABE≌△BCF(ASA).
∴AE=BF.
选做题、A