人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 1 《你的名字叫什么》 ︳教案（表格式）

《你的名字叫什么》教学设计
人音版一年级上册
课标要求 充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。
导学目标 知识目标 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
能力目标 能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》
情感目标 初步认识课本中几种音乐学习标志，能以动作和语言表达活泼，欢快的情绪。
导　学 重 难 点 重点：背唱《你的名字叫什么？》
难点：认识音乐学习标记。以动作和语言表达活泼情绪。
导 法 谈话法、演示法、创造导学法、游戏导学法
学 法 练习法、讨论法、体验法
导学准备 钢琴、播放机?、课件、?打击乐器
教案来源 自撰
第3课时： 导学过程
导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
导入 师：从今天开始，我们会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。?刚才啊！老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下自己。现在跟老师边说边拍手，老师示范，学生模仿做，指名学生介绍自己。 生回答：想！
贴近生活的导入，更能引起学生的积极性。
听 师：下面请小朋友听一首歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？
师：听录音（教师范唱）
3、师：跟老师读歌词
4、师：逐句学唱，重点第一、二乐句。
5、师：放歌曲录音，让学生感受歌曲旋律。
6、师：再范唱歌曲。
1、生认真聆听歌曲。
生轻声模唱。
随着节奏朗读歌词。
通过教师的范唱让学生初步的感受歌曲；
播放歌曲录音让学生再次感受歌曲，感受歌曲的情绪。
学 请小朋友们跟着老师一起来读一读歌词，边读边指导。｜××｜××｜×·× ｜×—｜
（按歌曲节奏领读歌词）
2、师：在钢琴上弹奏歌曲旋律。并强调说唱部分节奏。
3、师范唱歌曲。 1、生：按节奏念歌词。
2、生：轻声模唱。
3、生小声齐声唱歌词。 通过击打拍子来读歌词，并进一步使学生熟悉歌曲的节奏。
通过模唱、默唱使学生会唱。
创 1、师：小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？
2、师： 能凶巴巴的吗？（示范），那应怎样？请个别小朋友去试着问一下？（所以，在演唱歌曲时我们也要很亲切的。）　　
反复唱，唱熟后进行游戏。
3、教师与学生对唱， 注意：教师很亲切的问小朋友，学生｜××｜×× ×｜ 处边说边将节奏拍准确。
（1）好朋友一起唱（请一个小朋友去找一位、两位好朋友）
（2）同桌互相对唱
4、放录音，学生跟唱。 同桌之间相互讨论。
2、对于老师的表演示范，学生开始回忆思考自己平时的交友过程。
3、每个小朋友积极参与交友表演。 培养学生的创编能力，以及表演能力。
培养学生的想象力以及爱动脑的习惯，同时爱上音乐课。