人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 3 《滑雪歌》 ︳教案
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 3 《滑雪歌》 ︳教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-06-17 23:39:56 | ||
图片预览
文档简介
教 学 设 计
教学内容:
人音版六年级音乐下册第三课《滑雪歌》
教材分析
《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。
3、学情分析
六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，就要运用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
4、教学目标
（1）知识与技能：
①能用抒情甜美的声音演唱歌曲
②根据歌曲的特点为歌曲划分乐句
（2）过程与方法: 通过音乐活动，引导学生体验、感受歌曲的优美的情绪。
（3）情感态度与价值观：通过学习歌曲《滑雪歌》，感受歌曲所营造的雪花飘飘的冬景，表现在银色世界中快乐玩耍的心情。进一步激发学生对大自然的热爱和歌颂。
5、教学重点、难点
（1）教学重点：能够用优美抒情的声音演唱歌曲
（2）教学难点
①学会根据歌曲弱起小节的特点划分乐句。
②“可爱的雪花”节奏的演唱准确。
6、教学方法：情境导入法、探究法、分析法
7、媒体资源：PPT课件 flash课件
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设情境
创设情境 1、同学们，老师今天给大家带来几幅图片，咱们来一起欣赏一下。（放课件）
2、图片上展现的 什么景色？（雪景）欣赏了这些的雪景，来说一说你们的感受吧。
3、在这样的天气里你最想做什么？
4、说到堆雪人，老师想起了一个动画片《雪孩子》，你们看过吗？这个动画片讲述的是雪孩子与小白兔的故事，你们想看吗？好，我们一起来看一看这个故事（放课件）
5、看了这个故事，你们有什么感受？
6、 说得真好！今天我们就来学习一首有关雪孩子的歌——《滑雪歌》（板书）
观赏图片，并回答问题
观看动画视频并思考问题、回答问题 通过信息技术手段，激发学生的学习兴趣
充分运用信息技术这个有利的教学手段创设情境，通过直观的视觉，不仅让学生了解本课所要学习的内容，还能很好的激发学生的学习兴趣。
探究新知
探究新知
1、这首歌曲的情绪是怎样的？（播放PPT）
2、首先请同学们朗读歌词，老师放音乐，你们随着音乐朗读歌词好吗？记住要有感情地朗读哦
3、在学习这首歌曲之前，我们先练习一个视唱曲，（播放课件）
4、这首曲子是几拍子的？强弱规律是什么？那么你们看这一小节有几拍？它是4拍子中的哪一拍？像这样以弱拍或强拍的弱部分起的叫什么小节？
5、分析节奏
6、这是什么调的？首音位置在哪儿？第一个音是什么音？其他音呢？
7、找出这一句出现在歌曲的哪里？请同学们随琴轻声视唱歌曲旋律（随时纠正错误）
8、这首歌曲旋律由几个乐句组成的？从旋律上看你发现了什么规律？
9、学习第一段歌词一遍，这段写的什么内容？应该用什么样的情绪来演唱？
10、第二段这两小节旋律与第一段旋一样吗？学习第二段歌词，这段写的是什么内容？用什么情绪演唱？ “有了朋友多么快乐”这句应该怎么来表现他们喜悦、高兴地情绪呢？ 11、学习第三段旋律，第三段的结尾在哪儿？渐慢是什么记号？随琴唱曲谱，把词填进去。写的是什么内容？为什么说“他最纯洁的心”？表达了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱呢？ 聆听并回答
随音乐伴奏有感情地朗读歌词
分析视唱曲并回答问题
拍击节奏
分析并视唱旋律
学生随琴视唱歌曲旋律
学生观察曲谱，找出规律
学生随琴唱词并回答问题
唱不同部分的旋律
随琴唱第二段歌词
回答问题
随琴演唱
随琴唱旋律
随琴唱词
思考问题并回答
随琴演唱
培养学生随音乐朗读歌词的能力
通过分析和演唱视唱曲，为学习歌曲做好铺垫
通过观察与分析旋律，培养学生探究能力，从而解决难点。
通过逐段分析歌曲，引导学生对歌曲情绪进行分析，培养学生的自主分析能力
视唱部分采用从节奏到旋律进行分析，让学生初步感受以弱起小节开始为乐句的特点，为歌曲的进一步学习奠定基础。 在歌曲的学习中，对歌曲逐段分析，引导学生学会歌曲的处理方法并学会运用。
巩固应用 1、介绍我国著名歌唱表演艺术家朱逢博简介。
2、这首滑雪歌也是朱逢博老师演唱的，你们想听朱逢博老师演唱的这首歌吗？我们一起来欣赏（放视频）
3、完整地演唱歌曲
学生观看视频
学生随音乐伴奏用优美的声音演唱
让学生感受老艺术家演唱这首歌曲的风格及特点
巩固演唱歌曲
通过欣赏聆听朱逢博的歌声，让学生更加深刻地理解表达歌曲情感的方式，从而能更好的用歌声诠释歌曲所要表达的感情。
课堂总结 同学们，今天同学们不但学会了一首优美的歌曲，还认识了勇敢的乐于助人的雪孩子。那么在下雪的时候我们也可以一边滑雪一边唱起这首歌，感受冬天雪花带给我们的欢乐，好吗？下课！
对本课的学习情况进行小结，并进行思想教育。
板书设计 滑雪歌
雪花 ────优美
好朋友 ────高兴
牺牲 ────赞美
教学内容:
人音版六年级音乐下册第三课《滑雪歌》
教材分析
《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。
3、学情分析
六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，就要运用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
4、教学目标
（1）知识与技能：
①能用抒情甜美的声音演唱歌曲
②根据歌曲的特点为歌曲划分乐句
（2）过程与方法: 通过音乐活动，引导学生体验、感受歌曲的优美的情绪。
（3）情感态度与价值观：通过学习歌曲《滑雪歌》，感受歌曲所营造的雪花飘飘的冬景，表现在银色世界中快乐玩耍的心情。进一步激发学生对大自然的热爱和歌颂。
5、教学重点、难点
（1）教学重点：能够用优美抒情的声音演唱歌曲
（2）教学难点
①学会根据歌曲弱起小节的特点划分乐句。
②“可爱的雪花”节奏的演唱准确。
6、教学方法：情境导入法、探究法、分析法
7、媒体资源：PPT课件 flash课件
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设情境
创设情境 1、同学们，老师今天给大家带来几幅图片，咱们来一起欣赏一下。（放课件）
2、图片上展现的 什么景色？（雪景）欣赏了这些的雪景，来说一说你们的感受吧。
3、在这样的天气里你最想做什么？
4、说到堆雪人，老师想起了一个动画片《雪孩子》，你们看过吗？这个动画片讲述的是雪孩子与小白兔的故事，你们想看吗？好，我们一起来看一看这个故事（放课件）
5、看了这个故事，你们有什么感受？
6、 说得真好！今天我们就来学习一首有关雪孩子的歌——《滑雪歌》（板书）
观赏图片，并回答问题
观看动画视频并思考问题、回答问题 通过信息技术手段，激发学生的学习兴趣
充分运用信息技术这个有利的教学手段创设情境，通过直观的视觉，不仅让学生了解本课所要学习的内容，还能很好的激发学生的学习兴趣。
探究新知
探究新知
1、这首歌曲的情绪是怎样的？（播放PPT）
2、首先请同学们朗读歌词，老师放音乐，你们随着音乐朗读歌词好吗？记住要有感情地朗读哦
3、在学习这首歌曲之前，我们先练习一个视唱曲，（播放课件）
4、这首曲子是几拍子的？强弱规律是什么？那么你们看这一小节有几拍？它是4拍子中的哪一拍？像这样以弱拍或强拍的弱部分起的叫什么小节？
5、分析节奏
6、这是什么调的？首音位置在哪儿？第一个音是什么音？其他音呢？
7、找出这一句出现在歌曲的哪里？请同学们随琴轻声视唱歌曲旋律（随时纠正错误）
8、这首歌曲旋律由几个乐句组成的？从旋律上看你发现了什么规律？
9、学习第一段歌词一遍，这段写的什么内容？应该用什么样的情绪来演唱？
10、第二段这两小节旋律与第一段旋一样吗？学习第二段歌词，这段写的是什么内容？用什么情绪演唱？ “有了朋友多么快乐”这句应该怎么来表现他们喜悦、高兴地情绪呢？ 11、学习第三段旋律，第三段的结尾在哪儿？渐慢是什么记号？随琴唱曲谱，把词填进去。写的是什么内容？为什么说“他最纯洁的心”？表达了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱呢？ 聆听并回答
随音乐伴奏有感情地朗读歌词
分析视唱曲并回答问题
拍击节奏
分析并视唱旋律
学生随琴视唱歌曲旋律
学生观察曲谱，找出规律
学生随琴唱词并回答问题
唱不同部分的旋律
随琴唱第二段歌词
回答问题
随琴演唱
随琴唱旋律
随琴唱词
思考问题并回答
随琴演唱
培养学生随音乐朗读歌词的能力
通过分析和演唱视唱曲，为学习歌曲做好铺垫
通过观察与分析旋律，培养学生探究能力，从而解决难点。
通过逐段分析歌曲，引导学生对歌曲情绪进行分析，培养学生的自主分析能力
视唱部分采用从节奏到旋律进行分析，让学生初步感受以弱起小节开始为乐句的特点，为歌曲的进一步学习奠定基础。 在歌曲的学习中，对歌曲逐段分析，引导学生学会歌曲的处理方法并学会运用。
巩固应用 1、介绍我国著名歌唱表演艺术家朱逢博简介。
2、这首滑雪歌也是朱逢博老师演唱的，你们想听朱逢博老师演唱的这首歌吗？我们一起来欣赏（放视频）
3、完整地演唱歌曲
学生观看视频
学生随音乐伴奏用优美的声音演唱
让学生感受老艺术家演唱这首歌曲的风格及特点
巩固演唱歌曲
通过欣赏聆听朱逢博的歌声，让学生更加深刻地理解表达歌曲情感的方式，从而能更好的用歌声诠释歌曲所要表达的感情。
课堂总结 同学们，今天同学们不但学会了一首优美的歌曲，还认识了勇敢的乐于助人的雪孩子。那么在下雪的时候我们也可以一边滑雪一边唱起这首歌，感受冬天雪花带给我们的欢乐，好吗？下课！
对本课的学习情况进行小结，并进行思想教育。
板书设计 滑雪歌
雪花 ────优美
好朋友 ────高兴
牺牲 ────赞美
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