人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 2 《阿细跳月》 ︳教案

《阿细跳月》教学设计
1、章节名称
本科课题参考于人民音乐出版社2011五线谱版教材，六年级下册第二单元《月下踏歌》中的一个课题《阿细跳月》
计划学时
本课计划学时一学时
教学重难点
教学重点：通过对本课的学习，让学生充分了解中国少数民族中彝族音乐的艺术特点和魅力。在学习5/4拍节奏的特点的过程中，融入彝族舞蹈的舞步特点，在全员参与的学习氛围中掌握知识点，起到寓教于乐的学习状态。
教学难点：了解阿细跳月音乐节奏特点，在独特的节奏状态下融入舞蹈教学，是对学生艺术综合素养的考验。只有在学生对彝族文化基本了解的状态下，才能展开充分的教学。
教学媒体的选择
本课重点在于音乐元素的掌握和特殊节奏型的学习，所以在教学媒体上，我从媒体上选择了彝族舞蹈的视频，并在讲解前，自行制作了微课，让学生掌握切分节奏，和节奏在本课素材中的应用。
现代教育技术的应用
选用多媒体设备进行教学，展示各类教学视频。教学过程中，利用平板电脑，对学生舞蹈作品进行录制，并发送到教学群中，课后布置作业，让学生将作品的照片和短视频，制作成相册，课后进行交流。
课前制作微课，对本课切分节奏的应用，进行分步讲解，让学生在学习本课特殊知识点的过程中，减轻了学习负担。
教学过程结构的设计
组织教学
在课程开始前，让学生随音乐歌唱，进入教室。保持好音乐课上课的状态。（音乐选择为教师自编的歌颂本学校的歌曲，让学生沉浸在热爱艺术，热爱校园的情境中）
课程开始前以中国地大物博、民族众多导入，引出彝族文化，并通过一段视频，让学生了解彝族人民的生活状态，和服饰特点。（1分30秒开始）
对课题背景了解的前提下，导出本课《阿细跳月》课题。通过幻灯片展示，学习《阿细跳月》的深层含义和情境。（7分28秒开始）
自制动感幻灯片，引出故事的重要元素“篝火”和“明月”引导学生进入学习本作品的故事画面感。（9分23秒开始）
播放彝族舞蹈视频，引出《阿细跳月》音乐元素，让学生初步接触阿细跳月作品的动感节奏。播放过程中，进行背景介绍（10分22秒进入）
介绍作品过程中带入到切分节奏在本作品中的应用，配合板书进行教学
X x X
5/4 X x X x X X x x
通过微课的形式，充分进行讲解，让学生进行本质上的了解和掌握。（13分52秒进入）
在节奏型了解和掌握的前提下，导入乐句的音符。
让学生穿上彝族的服饰，切身处地的融入特有的民族氛围。
介绍阿细跳月的舞步特点：三步一蹦跳、拍掌、跳转。并让学生根据要求，进行舞步的初步学习，增强学习兴趣。（22分50秒进入）
为学生舞蹈增加“篝火”元素，“点燃篝火”。并配上民族特有的乐器“大三弦”（月器由教师自行制作的）来增加欢快情境（31分40秒进入）
加入音乐，配合服饰、并围绕“篝火”进行舞蹈。
让学生全员参与到舞蹈情境中，并找学生，利用平板电脑，进行录制，并传入网络中，让学生课后进行下载和编辑 （35分25秒进入）
对本课知识点进行全面的总结，并布置课后拓展作业。将录制和拍摄的舞蹈作品，编辑成相册，留下美好回忆。（37分48秒进入）