第2课 明朝的对外经济文化交流

第2课 明朝的对外经济文化交流教学案
牛城二中 历史组 王老师
教学目标:
1、知识与能力：掌握郑和第一次下西洋 出发地点、时间，最远到 达的地区；分清西洋与南洋的概念。
2 、过程与方法：掌握郑和第一次下西洋出发地点、时间，最远到达的地区；分清西洋与南洋的概念。
3、情感态度价值观：通过了解郑和下西洋时期我国造船业和航海业在世界的领先地位，增强学生的民族自豪感。
教学重点 郑和下西洋
教学难点
郑和下西洋的意义
复习导入：
一、提问：⑴、明清是怎样加强君主专制集权的？
(2)明清的八股取士的时间？内容？特点？影响？
(3)、文字狱出现的时间？目的？定义？有何危害？
第一环节------学习质疑
自学指导，仔细阅读课文，认真完成下列各题，并在课本上标出重要知识点，
自学思考题：一、填空题
1．明朝前期，为加强同海外的联系，并宣扬国威， 派遣郑和下西洋。郑和在20多年里，先后 次下西洋。
2． 年，郑和第一次下西洋，从出发 ，最后到达 后返回，完成了第一次出使西洋的任务。
3．郑和下西洋最远到达 和 ，到过亚非 多个国家和地区，比欧洲航海家哥伦布的远航早 。
4．郑和下西洋扩大了 和 国家的经济文化交流，使明朝与许多国家建立了友好关系。
5．南洋是指 。在南洋的华侨大多来自我国东南沿海一带，其中有 、 及 。我国早在 时就有人到南洋谋生。二 问答题
．明成祖命郑和率领船队出使西洋的目的是什么 为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举
第二环节------合作释疑
1.与小组伙伴交流你对上述问题的理解，完善你的答案，
2.虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决困惑的问题，
3.小组合作仍不能解决的问题请同学们记录下来
第三环节-----展示评价
1. 每组选出一个同学展示你们的学习成果，其他小组在应答小组同学展示完毕之后及时补充完整；
2. 小组讨论未能解决的问题或者难度较大的问题大家提出来，我们大家来共同解决；
第四环节-------巩固深化
1. 现在请大家再次研读课本，迅速强化记忆本节课所学的知识，时间两分钟；
2. 下面请大家独立完成下列练习；
选择题
6．命郑和率领船队出使西洋的是( ) A．明太祖 B．明成祖 C．顺治帝 D．康熙帝7．郑和第一次出使西洋的时间是( )A．1405年 B．1433年 C．1616年 D．1636
8．郑和下西洋的出发点是( )
A．南京 B．松江 C．刘家港 D．泉州
9．郑和下西洋先后到过多少个国家和地区 ( )
A．10多个 B．20多个 C．30多个 D．50多个
10．我国人民到南洋谋生始于( )
A．三国时 B．唐朝时C．宋朝时 D．明朝时
11．明成祖派郑和出使西洋的主要目的是( )
①宣扬国威 ②加强对外联系
③开发南洋 ④统一亚洲
A．①③④ B．②③④ c．①② D．①②③
12．郑和的船队最远到达( )
A．亚洲 B．非洲 C．美洲 D．欧洲
13．明政府派郑和下西洋一共几次 ( )
A．4次 B．5次 C．6次 D．7次
14．郑和下西洋比欧洲的远洋航行早( )
A．半个多世纪 B．一个世纪 C．一个半世纪 D．两个世纪。
15．下列与郑和下西洋的积极作用不相符合的是( A．扩大了中国和亚非国家的经济文化交流
B．明朝与20多个国家建立了友好关系 C．推动华侨移居南洋
D．促进了南洋地区社会经济的发展
16．下列关于郑和下西洋的叙述，错误的是 A．最远到达大西洋沿岸 B．先后七下西洋，经过20多年 C．第一次从刘家港出发 D．目的是为加强同海外的联系
17．六百多年前，郑和率领庞大的船队出航，无论白天、黑夜、阴雨、大雾，船队都不迷失方向，最后成功到达西洋的一些地方。这主要得益于 ( )
A．丝绸之路的开辟 B．指南针的应用
C．同亚非各国的友好往来 D．勇敢顽强的精神
完成之后小组交流练习答案，给自己打分。
释疑解难小结
（一）本课主题是明朝的对外关系，主要内 容包括：郑和下西洋、华侨对南洋的开发和西方传教士的东来。其中郑和下西洋是本课的重点。郑和先后七次下西洋是我国也是世界航海史上的壮举，体现了我国古代经济的发达，表现了中国人民的英勇无畏的精神，架起了中国同亚非各国的友谊桥梁，影响至今，意义深远。
（二）结合《郑和下西洋路线图》了解其行程，学会运用历史地理区别古今地名。
（1）西洋、南洋、东洋
这三个概念是我国古代人以中国为本位对已知世界海洋和沿海的认识。明朝时把太平洋加里曼岛（今文莱）以西的东南亚地区及印度洋沿岸地区称为西洋，加里曼岛以东地区包括今天的日本、菲律宾等地区称为东洋，所以民间有称日本人为东洋人之说。南洋是指今天的东南亚地区，是西洋的的一部分。
（2）郑和下西洋途经各地古今地名对照：
刘家港 现江苏太仓境内
占城 现越南中南部
满剌加 现马来西亚马六甲一带
锡兰 现斯里兰卡
古里 现印度科泽科德一带
天方 现沙特阿拉伯的麦加
学习反思：
请每个同学写出今天历史课学习的收获，此外还有什么困惑也把它写出来。