《过零丁洋》学案
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文档简介
课题：过零丁洋 主备人：王树安 备课组长： 审核人： 时间：2012.3.25
过 零 丁 洋
一、导入
二、课前预习
1．了解作者和背景；2.学会这首诗中的生字，3.准确、流利朗读这首诗，读准节凑，
4.看注释理解这首诗的句意。
三、课内检测
1、了解作者并口头简介写作背景
《过零丁洋》作者是（ ），（ ）（朝代）末年伟大的民族英雄和诗人，字（ ）、（ ），号文山。本诗是一首（ ） 言（ ）。
2、理解重点词语（先结合课下注释自己掌握，然后誊写在学案上。）
遭逢： 干戈： 寥落： 风飘絮：
身世： 恐惶： 零丁： 汗青：
3、翻译本诗（参照课下注释，自主翻译本诗后小组交流）
4、简要说说本诗表现了诗人什么样的思想感情？
四、课内探究
1．首联写了个人和国家哪两件事
2．诗歌的哪一联将国家命运和个人命运紧密相联，写出了当时国家形势的险恶和个人境况的危苦？用了什么修辞手法？抒发了怎样的情感
3．诗的颈联中“说惶恐”、“叹零丁” 里的“惶恐”和“零丁”只指地名吗 用了什么候修辞手法？这一联写出了诗人当时怎样的心境？
4．你从尾联里读出了诗人怎样的精神境界
五、巩固练习
1．从本诗所写的内容来看，这首诗属于（ ）
A状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗
2．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了 修辞手法，它的作用是：
3．利用两个带有感彩的地名来抒写诗人忧虑不安心情的句子是 ，
4．以激励人心的议论表现诗人高尚的爱国情操和舍生取义的生死观的诗句是 ， 。
5．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其余。
B三四句承上从国家和个人两个方面，继续叙写事态的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )发展和深沉的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )社会现实和诗人的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )遭遇
C五六句喟叹更深，以遭遇中的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和自己遭难而颤栗的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )痛苦心灵。
D末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。
6．背诵并默写本诗
六、提优补标
1、文天祥面对高官厚禄的利诱毫不动心，视死如归。请你举出类似的一个事例。
2、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？
七、课后反思：
科目：语文 课题：《示儿》 主备人：备课组长： 审核人： 时间：2012.3.22
示 儿
一、导入新课：
二、认定目标：
1.?学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。
2.?体会诗人表达的思想感情，激发学习古诗的兴趣。
3.?能正确、流利、有感情地诵读诗歌，背诵诗歌。
三、课前预习
1．了解作者和背景；2.学会这首诗中的生字，3.准确、流利朗读这首诗，读准节凑，
4.看注释理解这首诗的句意。
四、课内检测
1、了解作者并口头简介背景。
陆游，字（ ）号（ ），（ ）著名（ ）诗人。我们学过他的《 》。
2、解释下列字词。
示儿 元知 但 九州
同 王师 乃翁
3、写出这首诗的大意。
五、课内探究：
思考如下三个问题后，请用一个字来概括全诗饱含的思想感情。
1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。
2、诗人知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？
3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？
五、巩固练习
1“九州”在诗中是指 “乃翁”是指 。
2由这首诗我们看出作者有 的情怀。
3、 临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）___________ ,诗人的遗恨是(用原句回答)__________ ,诗人的遗愿是(用原句回答)____________ 。
4、、朗读并背诵这首诗
六、提优补标：
１、小练笔——我看陆游这个人。
2、默写出你所学过的陆游的另一首诗。
七、课后反思：
过 零 丁 洋
一、导入
二、课前预习
1．了解作者和背景；2.学会这首诗中的生字，3.准确、流利朗读这首诗，读准节凑，
4.看注释理解这首诗的句意。
三、课内检测
1、了解作者并口头简介写作背景
《过零丁洋》作者是（ ），（ ）（朝代）末年伟大的民族英雄和诗人，字（ ）、（ ），号文山。本诗是一首（ ） 言（ ）。
2、理解重点词语（先结合课下注释自己掌握，然后誊写在学案上。）
遭逢： 干戈： 寥落： 风飘絮：
身世： 恐惶： 零丁： 汗青：
3、翻译本诗（参照课下注释，自主翻译本诗后小组交流）
4、简要说说本诗表现了诗人什么样的思想感情？
四、课内探究
1．首联写了个人和国家哪两件事
2．诗歌的哪一联将国家命运和个人命运紧密相联，写出了当时国家形势的险恶和个人境况的危苦？用了什么修辞手法？抒发了怎样的情感
3．诗的颈联中“说惶恐”、“叹零丁” 里的“惶恐”和“零丁”只指地名吗 用了什么候修辞手法？这一联写出了诗人当时怎样的心境？
4．你从尾联里读出了诗人怎样的精神境界
五、巩固练习
1．从本诗所写的内容来看，这首诗属于（ ）
A状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗
2．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了 修辞手法，它的作用是：
3．利用两个带有感彩的地名来抒写诗人忧虑不安心情的句子是 ，
4．以激励人心的议论表现诗人高尚的爱国情操和舍生取义的生死观的诗句是 ， 。
5．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其余。
B三四句承上从国家和个人两个方面，继续叙写事态的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )发展和深沉的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )社会现实和诗人的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )遭遇
C五六句喟叹更深，以遭遇中的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和自己遭难而颤栗的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )痛苦心灵。
D末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。
6．背诵并默写本诗
六、提优补标
1、文天祥面对高官厚禄的利诱毫不动心，视死如归。请你举出类似的一个事例。
2、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？
七、课后反思：
科目：语文 课题：《示儿》 主备人：备课组长： 审核人： 时间：2012.3.22
示 儿
一、导入新课：
二、认定目标：
1.?学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。
2.?体会诗人表达的思想感情，激发学习古诗的兴趣。
3.?能正确、流利、有感情地诵读诗歌，背诵诗歌。
三、课前预习
1．了解作者和背景；2.学会这首诗中的生字，3.准确、流利朗读这首诗，读准节凑，
4.看注释理解这首诗的句意。
四、课内检测
1、了解作者并口头简介背景。
陆游，字（ ）号（ ），（ ）著名（ ）诗人。我们学过他的《 》。
2、解释下列字词。
示儿 元知 但 九州
同 王师 乃翁
3、写出这首诗的大意。
五、课内探究：
思考如下三个问题后，请用一个字来概括全诗饱含的思想感情。
1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。
2、诗人知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？
3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？
五、巩固练习
1“九州”在诗中是指 “乃翁”是指 。
2由这首诗我们看出作者有 的情怀。
3、 临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）___________ ,诗人的遗恨是(用原句回答)__________ ,诗人的遗愿是(用原句回答)____________ 。
4、、朗读并背诵这首诗
六、提优补标：
１、小练笔——我看陆游这个人。
2、默写出你所学过的陆游的另一首诗。
七、课后反思：