导学案设计
年级 5 学科 音乐 设计日期
课题 第三单元《真善美的小世界》 课型 演唱 教师
学习目标 （１）通过教唱歌曲第一声部，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美,并从学唱的过程中感受D.C.反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
学习重难点 一、准确把握歌曲中六、七度大跳音程；二、弱起小节和切分音的演唱。
教具准备 多媒体、钢琴、部分打击乐器
预设课时 第一课时
导学流程
活动主题 教师活动 学生活动
活动元一 组织教学 师生问好 发声练习：
活动元二 激情导入 播放音乐《真善美的小世界》，问：音乐描绘了怎样的形象？
简介：美国迪士尼乐园 初听歌曲范唱，
了解歌曲描绘的音乐形象
多角度感知真善美
活动元三 学唱歌曲 1再放音乐《真善美的小世界》，问：歌曲演唱的顺序是怎样的？
2讲解D.C.反复记号以及弱起小节。（弹奏乐曲片段）
3弹奏歌曲
4教唱歌词，播放录音伴奏，着重指导“啊 我们来歌唱，我们歌唱。”
5演唱歌词，钢琴伴奏，检测学生对歌曲的掌握情况
复听，欣赏歌曲，进一步感受歌曲的情绪？
思考：歌曲演唱的顺序？
理解：D.C.反复记号，它表示从头反复至Fine处结束。听音乐的起唱特点（弱拍起唱的）
听辨歌曲的演唱顺序，并用“la”模唱歌曲
分小组，轻声跟唱指定部分
齐唱：
分组跟唱，齐唱。（从学唱中感受真善美）
活动元四 器乐训练 1课件展示部分打击乐器
2指导演奏
3指挥演奏 辩认：三角铁、碰钟、铃鼓、串铃
试奏：
为歌伴奏，其余学生演唱。
活动元五 课堂小结 我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；
学习了反复记号D.C.；
掌握了歌曲的弱拍起唱。 学生畅谈收获……
教学后记：
