(共14张PPT)
第八单元
20以内的进位加法
9加几
1. 9+（ ）=10
2.
1
7
1
6
1
4
1
5
1
6
5
3
4
复习导入
9+1+4= 9+1+3= 9+1+7=
9+1+5= 9+1+6= 9+1+8=
14
13
17
15
16
18
3.口算。
复习导入
学校举行了运动会，运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学准备了一些饮料。
探索新知
一共有多少盒？
9+4=？
怎么算呢？
箱子外面有4盒牛奶，里面有9盒，求一共有多少盒，用加法计算。
探索新知
方法一：点数法(一盒一盒地数出结果）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9+4=13（盒）
探索新知
方法二：凑十法
10
3
9+4=13（盒）
探索新知
我们来梳理“凑”的过程。
1
3
13
9 ＋ 4 ＝
10
口答：一共有13盒饮料。
你看明白了吗？
探索新知
1.摆一摆，算一算。
4
14
1
16
6
巩固练习
2.
9 + 1 + 2 =
9 + 3 =
9 + 1 + 5 =
9 + 6 =
9 + 1 + 8 =
9 + 9 =
12
12
15
15
18
18
巩固练习
3.
9 +
2 =
4 =
6 =
8 =
9 +
3 =
5 =
7 =
9 =
11
13
15
17
12
14
16
18
巩固练习
□＋□＝□ □＋□＝□
9
5
14
9
4
13
巩固练习
这节课你有什么新的收获？
课堂小结，畅谈收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共12张PPT)
第八单元
20以内的进位加法
解决问题（一）
一共有多少人？
情境导入
男生加女生的人数就是总人数。
前排加后排的人数就是总人数。
怎么做呢？
探索新知
方法一：
前排□人
后排□人
列式为 7 + 8
8
7
探索新知
3
5
15（人）
7 ＋ 8 ＝
10
5
2
15（人）
7 ＋ 8 ＝
10
口答：一共有15人。
探索新知
方法二：
列式为 9 + 6
男生□人
女生□人
6
9
探索新知
1
5
15（人）
9 ＋ 6 ＝
10
5
4
15（人）
9 ＋ 6 ＝
10
口答：一共有15人。
探索新知
7 + 8=15（人）
9 + 6=15（人）
求总量是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把两部分数量相加。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相同的。我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答。
这两种解答有什么不同？
探索新知
一共有多少只天鹅？
7
＋
7
14
＝
（只）
＝
（只）
8
＋
6
14
巩固练习
巩固练习
＝
(人)
5
＋
9
14
＝
(人)
8
＋
6
14
剧院里有男生8人，女生6人；其中扮演小动物的有9人，协助的有5人，一共有多少人？
这节课你有什么新的收获？
课堂小结，畅谈收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共11张PPT)
第八单元
20以内的进位加法
解决问题（二）
你可以提出什么数学问题吗？
情境导入
原来有多少个 ？
你知道了什么？
探索新知
哪些是原来的哨子呢？
一个人领走了
7个 。
还剩下5个 。
求原来有多少个 。
就是领走的加
上剩下的。
探索新知
先画一画。
数出它们的总个数就可以啦！
剩下的
领走的
12个
怎样解答？
探索新知
这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？
答：原来有 个 。
直接用加法计算。
领走的加上剩下的就是原有的。
7 + 5 = 12 (个)
12
探索新知
可以假设原有来有12个。
领走7个的话……
解答正确吗？
还剩下5个，解答正确
求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。
探索新知
原来有多少个鸡蛋？
＝
（个）
8 + 6 14
巩固练习
一共有多少人？
7
＋
6
13
＝
（人）
巩固练习
这节课你有什么新的收获？
课堂小结，畅谈收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
还剩下5个。
我们领走了
7个
吃了8个鸡蛋，
还剩…
8
已经进去了7个同学。(共15张PPT)
第八单元
20以内的进位加法
8、7、6加几
9＋5＝14
9＋2＝11
9＋7＝16
9＋4＝13
9＋6＝15
9＋5＝
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用
什么方法算的吗？
9＋2＝
9＋7＝
9＋4＝
9＋6＝
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1.口算练习。
复习导入
跑步的一共有多少个学生？
探索新知
8人
5人
探索新知
求一共有多少人，列式为：
8 + 5
方法一：接着数
1 …… 8
9
10
11
12
13
接着数5个数
13
所以8 + 5 = 13
探索新知
方法二：画图圈一圈
圈出10个，还剩3个
10 + 3 = 13
8 + 5 = 13
探索新知
方法三：摆小棒
10
3
10 + 3 = 13
8 + 5 = 13
探索新知
方法四：凑十法
2
3
13
8 ＋ 5 ＝
10
你会计算了吗？
探索新知
3
3
13
7 ＋ 6 ＝
10
试着用凑十法计算7+6。
注意：凑十法一般把大数凑成10。
探索新知
1.圈一圈，算一算。
3
1
11
4
1
11
巩固练习
2.
7 + 3 + 3 =
7 + 6 =
6 + 4 + 2 =
6 + 6 =
8 + 2 + 2 =
8 + 4 =
13
13
12
12
12
12
巩固练习
3.
8 +
2 =
4 =
6 =
8 =
7 +
4 =
5 =
6 =
7 =
10
12
14
16
11
12
13
14
6 +
5 =
6 =
11
12
巩固练习
移动8，每次加上卡片上的数。
4 0 2 7 5 8 3 10 6 9 1
8
12
8
10
15
13
16
11
18
14
17
9
巩固练习
这节课你有什么新的收获？
课堂小结，畅谈收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共15张PPT)
第八单元
20以内的进位加法
5、4、3、2加几
问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？
9＋6＝
15
8＋5＝
13
7＋4＝
11
6＋6＝
12
8＋6＝
14
7＋8＝
15
9＋4＝
13
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复习导入
5+7= 6+7=
4+8= 5+8=
怎样想能很快说出得数？
复习导入
方法一：凑十法
5
2
12
5 ＋ 7 ＝
10
1.“拆大数、凑小数”
5
3
13
5 ＋ 8 ＝
10
探索新知
6
2
12
4 ＋ 8 ＝
10
7
2
12
3 ＋ 9 ＝
10
方法一：凑十法
1.“拆大数、凑小数”
探索新知
2.“拆小数、凑大数”
2
3
12
5 ＋ 7 ＝
10
3
2
13
5 ＋ 8 ＝
10
探索新知
2
2
12
4 ＋ 8 ＝
10
2
1
12
3 ＋ 9 ＝
10
2.“拆小数、凑大数”
探索新知
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝
12
5 ＋ 7 ＝
12
8 ＋ 5 ＝
13
5 ＋ 8 ＝
13
8 ＋ 4 ＝
12
4 ＋ 8 ＝
12
3 ＋ 9 ＝
12
9 ＋ 3 ＝
12
探索新知
1.
5
+
6
11
巩固练习
1.
4
+
7
11
巩固练习
9 + 5 =
5 + 9 =
9 + 4 =
4 + 9 =
8 + 3 =
3 + 8 =
14
14
13
13
11
11
9 + 2 =
2 + 9 =
11
11
2.
巩固练习
3.
5 +
6 =
7 =
8 =
9 =
4 +
7 =
8 =
9 =
11
12
13
14
11
12
13
3 +
8 =
9 =
11
12
巩固练习
算一算两种体育用品各有多少。
13
11
巩固练习
这节课你有什么新的收获？
课堂小结，畅谈收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共14张PPT)
第八单元
20以内的进位加法
8、7、6加几
8＋4＝ 6＋6＝
9＋5＝ 8＋7＝
7＋6＝ 7＋5＝
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1.口算练习。
12
13
12
12
14
15
复习导入
怎么计算呢？
8 + 9 =
可以用“凑十法”，拆9。
也可以拆8！
探索新知
要想把8凑成10，应该把9分成（ ）和（ ）。
方法一：拆大数
2
7
17
8 ＋ 9 ＝
10
2
7
探索新知
要想把9凑成10，应该把8分成（ ）和（ ）。
方法二：拆小数
7
1
17
8 ＋ 9 ＝
10
1
7
探索新知
9 ＋ 8 ＝
17
8 ＋ 9 ＝
17
你发现了什么？
交换算式中加数的位置，和不变。
探索新知
1.用你喜欢的方法计算。
4
5
15
6 ＋ 9 ＝
10
5
2
15
7 ＋ 8 ＝
10
巩固练习
2.
7 + 6 =
6 + 7 =
8 + 6 =
6 + 8 =
9 + 7 =
7 + 9 =
13
13
14
14
16
16
巩固练习
3.
＝ （节）
8
+
3
11
巩固练习
3.
＝ （朵）
7
+
8
15
巩固练习
8 + = 15
7
巩固练习
在 里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。
7
3
6
4
5
(填法不唯一)
巩固练习
这节课你有什么新的收获？
课堂小结，畅谈收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
