第三课《鸿门宴》导学案（含答案）——2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修下册

高一语文导学案
课题 《鸿门宴》 课型 新授 编号
学习目标 1.了解司马迁生活的时代背景和经历以及《史记》的相关知识。
2 .掌握重要的实词、虚词及特殊句式等文言知识点。
自主学习案
写作背景：
《鸿门宴》节选自《史记?项羽本纪》，写的是项羽和刘邦在鸿门宴会上的一场斗争。
公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。
项羽作为汉朝开创者刘邦的劲敌，与刘邦争夺天下，汉朝历代君主对项羽的态度多是贬大于褒。而司马迁却不同。扬雄《法言》云：“太史迁，曰实录。”“子长多爱，爱奇也。”正因为司马迁的“实录”精神和“爱奇”思想，不以成败论英雄，才刻画出具有鲜明个性的项羽形象。而鸿门宴是项羽一生成败的一个重要节点，因此司马迁浓墨重彩地再现了这一事件。
作者简介：
司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，幼时在父亲的指导下习字读书，十岁时能诵习古文《尚书》、《左传》、《国语》、《系本》?等书。二十岁时游历天下，回京后得以仕为郎中。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）接替其父担任太史令，从太初元年（前104年）开始创作《太史公书》（后来称为《史记》）。后因向汉武帝为李陵战败投降匈奴之事辩护而被捕入狱并处以腐刑，在形体和精神上遭受巨大的创伤。出狱后任中书令，忍辱发奋继续完成所著史籍。大约在征和二年（前91年），终于完成了全书的撰写和修改工作。全书共一百三十篇，其中第七篇即为《项羽本纪》。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。全书共130篇，分为10表、8书、12本纪、30世家、70列传，其中“本纪”是全书总纲。《史记》记事严谨真实，史料可靠，被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，有很高的史学、文学价值。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
【十二本纪（记历代帝王政绩）
三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）
七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）
十表（大事年表）
八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。】
合作探究案
一、给下列字注音
飨(xiǎng) 美姬(jī) 鲰生(zōu)
卮酒(zhī) 有郤(xì) 玉玦(jué)
瞋目(chēn) 目眦(zì) 按剑而跽(jì)
彘肩(zhì) 刀俎(zǔ) 戮力(lù)
崤山(Xiáo) 切而啖之(dàn)
二、找出下列句子的通假字。
①皆为龙虎，成五采（采，通“彩”，色彩、颜色。）
②距关，勿内诸侯，秦地可尽王也（距，通“拒”，把守、防守；内，通“纳”，接纳、容纳。）
③张良出，要项伯（要，通“邀”，邀请。）
④愿伯具言臣之不敢倍德也（倍，通“背”，背弃、背叛。）
⑤旦日不可不蚤自来谢项王（蚤，通“早”。）
⑥令将军与臣有卻（卻，通“隙”，隔阂、嫌隙。）
⑦因击沛公于坐 / 置之坐上（坐，通“座”，座位。）
⑧不者，若辈皆且为所虏（不，通“否”，否则。）
⑨交戟之士欲止不内（内，通“纳”，接纳、容纳。）
三、解释下列一词多义和词类活用
去
①沛公军在霸上，相去四十里（距离）
②于是项伯复夜去（离开）
谢
①旦日不可不蚤自来谢项王（谢罪，道歉）
②哙拜谢（感谢）
③沛公已去，间至军中，张良入谢（告辞，辞别）
因
①因击沛公于坐（趁机）
②因招樊哙出（于是）
③项王即日因留沛公与饮（于是，就）
为
①为击破沛公军（介词，替）
②谁为大王为此计者（前“为”读weì，介词，给、替；后“为”读weí，动词，出、谋划）
③窃为大王所不取也（动词，认为）
④吾属今为之虏矣（介词，被）
⑤君王为人不忍（动词，对待）
⑥为之奈何？（介词，对、对于）
⑦客何为者？（动词，干、做）
⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（前两“为”表判断，是；句末“为”是语助词，相当于“呢”）
幸
①妇女无所幸（宠幸）
②故幸来告良（幸好，特地）
从
①毋从俱死也（跟从，跟随）
②沛公旦日从百余骑来见项王（使动用法，使……跟从，带领）
之
①项伯乃夜驰之沛公军（动词，往，到……去）
②为之奈何？（代词，代指这件事）
③具言臣之不敢倍德也（结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译）
故
①君安与项伯有故（旧交、老交情，名词）
②今事有急，故幸来告良（所以，连词）
③故遣将守关者，备他盗之出入与非常也（特意，副词）
胜
①刑人如恐不胜（尽，形容词）
②沛公不胜杯杓（禁得起、承受得住，动词）
如
①固不如也（及、比得上，动词）
②劳苦而功高如此（像，动词）
③沛公起如厕（往，动词）
请
①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也（请允许我）
②寿毕，请以剑舞（请求）
③军中无以为乐，请以剑舞 / 臣请入，与之同命（请允许我）
且
①且为之奈何？（那么）
②若属皆且为所虏（将要）
③臣死且不避（尚且）
军
①沛公军霸上（驻扎、驻军，名词作动词）
②为击破沛公军（军队、部队，名词）
得
①未得与项羽相见（能够）
②吾得兄事之（应当）
然
①沛公默然（……的样子，形容词词尾）
②然不自意能先入关破秦（然而，连词）
词类活用：
1．名词作动词
①沛公军霸上（军，驻扎、驻军）
②沛公欲王关中（王，称王、做王）
③不可不语（语，告诉）
④秦地可尽王也（王，统治）
⑤吾得兄事之（事，侍奉）
⑥籍吏民，封府库（籍，登记造册）
⑦范曾数目项王（目，使眼色）
⑧若入前为寿（前，上前）
⑨刑人如恐不胜（刑，对……用刑）
⑩道芷阳间行（道，取道）
⑾闻大王有意督过之（过，指摘过失、找岔子）
2．名词作状语
①项伯乃夜驰之沛公军（夜，在夜里）
②君为我呼入，我得兄事之（兄，像对待兄长那样）
③日夜望将军至（日夜，整日整夜，日日夜夜）
④于是项伯复夜去（夜，在夜里）
⑤项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公（翼，像鸟儿张开翅膀一样）
⑥头发上指，目眦尽裂（上，向上）
⑦道芷阳间行从小路（间，从小路）
3．形容词作动词
①为击破沛公军（破，攻破、打败）
②素善留侯张良（善，与……交好）
③沛公不先破关中，公岂敢入乎（破，攻破）
4．形容词作名词
①此其志不在小（小，小处）
②君安与项伯有故（故，旧交、老交情）
5．使动用法
①项伯杀人，臣活之（活，使……活下来）
②沛公旦日从百余骑来见项王（从，使……跟从）
③先破秦入咸阳者王之（王，让……当王）
④拔剑撞而破之（破，使……破碎）
五、根据文章中描写，请同学们画出鸿门宴时人物的座位图。
六、请分析本文中军队首领项羽和刘邦的人物形象
（项羽：刚愎自用，乏政治远见；寡谋轻信，失判断能力；自矜功伐，有妇人之仁；沽名钓誉，致轻敌败亡。）
（刘邦：知人善用，能言善变，狡诈伪饰，见机能断。）
七、根据本文总结项羽失败的原因：
项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑。
刘邦则在劣势下忍辱负重，善于保全自己。
项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变。
刘邦则善于采纳意见，虚心细致，随机应变。
项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力。
刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。
项羽养奸遗患，又自绝敌营内应
刘邦则有奸必除，又能收敌为其所用
八、阅读下面文字，分析司马迁认为项羽失败的原因
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪 也”，岂不谬哉！
——《史记?项羽本纪》
太史公认为项羽失败的原因有三点：
其一是背关怀楚，即是说放弃了关中这一战略要地；
其二是放逐并杀害义帝，若是他不杀义帝，借义帝之名，自兼军事统帅，归天下之心，鹿死谁手也未可知？然他先杀义帝，即为不忠，已失民心，再收诸侯之地，即为不信，再失人心；
三者不识人才，先走陈平，后走韩信，亚父范增也被逼走，诸将离心。再则他尚力不尚德，在国家动荡之际，凭借武力“马上得天下”，但得天下后，却不可能“马下治天下”，焉能不败？