《登岳阳楼》 导学案（含答案）——2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修下册

高一语文导学案
课题 《登岳阳楼》 课型 新授 编号
学习目标 1.学会置身诗境，缘景明情的方法鉴赏诗句；理解诗歌寓情于景的艺术特色。
2.理解诗歌的内容和情感。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱中华民族的优秀传统文化，培养学生阅读兴趣。
自主学习案
杜甫
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。创作出了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。
杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
写作背景
自“安史之乱”后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。是年(769)诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,?患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。
合作探究案
请用优美的语言翻译整首诗歌
过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。大湖广阔浩瀚把吴楚两地东南隔开，天地象在苍茫的湖面上日日夜夜漂浮荡漾。我漂泊江湖，亲朋故旧早不知闻，竟无一字寄给我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是战火纷飞，生灵涂炭；凭窗遥望，胸怀家国，我不禁涕泪奔流。
从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼” 一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？
写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。
这种情感是怎么表现的呢？
虚实交错，今昔对照。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。“吴楚东南坼，乾坤日月浮。” 让你联想到了谁的诗句？感受到了怎样的意境？
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》）（比较：曹操的诗句通过写沧海吞吐日月，写出了自己博大的胸襟。杜甫此诗也有异曲同工之妙，让我们感受到了洞庭湖的浩翰无边、吞吐日月，同样壮阔。）（意境：博大壮阔）
颔联中“坼”“浮”两个字用得好，请结合诗句作简要赏析。
“坼”，分裂“浮”，漂浮荡漾广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴；而日、月、星辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景色，给读者勾勒出一幅气象万千的画面
“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？
写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。
面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句诗可以看出？
“戎马关山北，凭轩涕泗流。”
如果说，前三联是句句写景，句句含情的话，那么这一联则是直接抒情。此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流啊。
本诗写诗人登楼所见之景，表达了诗人什么思想感情？
杜甫晚年漂泊江湘一带，登岳阳楼而做此诗，表达了诗人漂泊流离、凄凉落寞感情和忧国忧民的博大情怀。
下列解释不正确的一组是(　　)
A．吴楚东南坼　坼：分裂，引申为划分
B．亲朋无一字 字：文字，指书信
C．老病有孤舟 老病：拖得时间长的疾病
D．戎马关山北 关山：关口山岳，指北方边关
解析 C．老病：年老且生病。
对登岳阳楼赏析有误的一项是（ ）
A、头联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。
B、颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。
C、颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。但从整体看来，与全诗联系不紧。
D、尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。
答案 C．但从整体看来，与全诗联系不紧。
拓展练习
游东田
谢　朓①
戚戚苦无悰②，携手共行乐。
寻云陟③累榭，随山望茵阁。
远树暖阡阡④，生烟纷漠漠⑤。
鱼戏新荷动，鸟散余花落。
不对芳春酒，还望青山郭。
【注】　①谢朓(464～499)，字玄晖，南朝齐著名诗人。东田，是齐惠王在钟山建的楼馆，附近风景宜人。②悰(cónɡ)：心情，这里指欢乐。③陟：即“升、登”的意思。④阡阡：同“芊芊”，茂盛之意。⑤漠漠：散布的样子。
1.对下列诗句的理解和分析，正确的两项是(　　)(5分)
A．“戚戚”两句写出游原因，即苦于内心闷闷不乐，所以约伴去大自然中寻找乐趣。
B．“寻云”两句写出游登山。“寻”点明诗人内心的想法，“随”凸显其情态的悠闲。
C．“远树”两句运用叠词，动静结合，描绘了一幅树木葱翠、云雾缭绕的秋日山水图。
D．结尾两句以景结情，诗人由衷慨叹，酒味再美，也不如自然美景更能消人忧愁。
E．这首诗写诗人与友人携手共游东田所见的美景和感受。诗歌全用对句，语言清新流利。
2.第四联“鱼戏新荷动，鸟散余花落”为作者写景名句，尤为历代诗家所称道，请简析其妙处。(6分)
1.AB　[C项，“秋日山水图”不对，应为“春夏之交的山水画”。D项，结尾两句与首联呼应，而不是“以景结情”。E项，“全用对句”错误。]
2.【解析】　对这两句的赏析，首先要抓住以动衬静的表现手法，然后再分析描写的情景之美。
【答案】　(示例一)“鱼戏”的“戏”字，写出了鱼儿从容闲适、怡然自得的活泼神态，“新荷动”的“动”字，又写出了鲜嫩的荷花微微颤动的情状；“鸟散”句“散”“落”细致描绘了众鸟飘飞、落英缤纷的景象。整幅画面生机勃勃，自然美好。
(示例二)游鱼嬉戏，荷叶颤动；飞鸟散去，余花飘零。以动衬静(或动静结合)，营造了清新自然的美好情景。整幅画面生机勃勃，自然美好。
渭上秋夕闲望①
潘　阆
秋色满秦川，登临渭水边。
残阳初过雨，何地不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。
渔人空老尽，谁似太公②贤？
【注】　①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。
3．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，正确的两项是(　　)(5分)
A．诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是“悠闲远眺”的意思，暗示了诗歌的情感基调。
B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色做了铺垫。
C．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。
D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。
E．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。
4．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(6分)
3.BE　[A项，“暗示了诗歌的情感基调”说法错误，由诗歌内容来看，诗中抒发的并非悠闲之情。C项，“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析错误，应是小船慢慢消失在缥缈的水烟之中。D项，“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面是感叹无人似太公之贤，实则是说无人赏识，无太公的际遇。]
4.【解析】　诗歌的颔联“残阳初过雨，何地不鸣蝉”运用的意象比较明显，是残阳、雨、鸣蝉，营造的意境也可从意象中感受到，是秋雨过后的黄昏画面。手法可以从所写的残阳和鸣蝉看出，是视听结合。
【答案】　诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。(1分)采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；(2分)静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。(3分，如答“动静结合”“声色结合”也可酌情给分)