二年级语文下册教案 蜜蜂引路 2（浙教版）

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蜜蜂引路
教学目的：
1.学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。
2.了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。
3.学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。
教学重点：
理解列宁解决问题的思想方法。
教学准备：
电脑、图片、磁带。
教学过程：
第一课时
一、导入：
师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？“引路”二字，是什么意思？齐读密蜂引路），今天我们就学课文－－密蜂引路。
二、新授：
1.师：读了课题后你想问些什么吗？（问题先不解决）请同学们把课文熟，看看你喜欢读哪一段？
2.指名读文：（读自己喜欢的段落）
3.理解第一自然段中的词语：当地，派人，聊天，用“附近”说一句话。
师：你觉得列宁是个什么样的人？
4.师：我们看看这位伟人与密蜂之间有什么关系呢？
生：自读第二自然段，并说说写了什么？
5.学习第三、四自然段：电脑示出问题：
1）列宁一边走一边看到了什么？他是怎么想的？
2）结果怎样？
3）请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子，养蜂人的小房子各在什么地方。
学生分成小组学习，相互交流。（读、说、画）
6.学生汇报学习的情况：并请同学到黑板画出来，贴图片。
7.分角色读他们的对话。
8.列宁是怎样找到养蜂人的？他是个什么样的人？说说你的感受？
9.用自己的话复述课文。
三、总结：生总结。
第二课时
一、读词语：电脑
引路 养蜂 花丛 仔细 采蜜 同志
加点的字教读音指出是本文要学的汉字。
二、学写生字
1.生：分析每个字形结构及怎么记？
2.师：范写，强度笔画。指名到黑板写，生纠正，评议。
3.组词，扩句。
4.课后习题第2题。
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