四年级上册数学课件3.2 角的度量 人教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
二
角的度量
人教版小学四年级上册
小多少呢?
我画的角比你的小。
角
的
度
量
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做
。记作
“
”
。
一度角
1°
BACK
角的计量单位是“度”，用“°”表示。
1°
1°
认识量角器
量角器的中心
量角器的0
°刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90
°刻度线
BACK
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
角的展示
30°
60°
角的展示
45°
120°
判断（请用手势“
”或“
”表示示）。
这个角是90
°
判断（请用手势“
”或“
”
表示）。
这个角是30
°
判断（请用手势“
”或“
”表示）。
这个角是110
°
小组讨论:
怎样测量下面两个角的度数?
1
2
1
1
1
2
1
1、把量角器放在角的上面；
使量角器的中心和角的顶点重合；
用量角器量角的步骤
2、零度刻度线和角的一条边重合；
1
50°
3、观察与角的一边重合的0刻度线是
内刻度线还是外刻度线，是内的
就读内刻度，是外的就读外刻度线。
同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？
角的度量
——
角的顶点
——
角的一条边
——
读数时，同学们可一定要注意区
分量角器的内外刻度线啊！
量角器的中心
量角器
量角器的0刻度线
然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。
请同学们熟读
点对点，
线对边，
0在外读外，
0在内读内。
观察一下量角器，看看
30°、
45°、
60°、
90°、
120°有多大。
30°
90
°
45°
60°
120°
P38
“做一做”
1、
4.
先估计，再量出图中各角的度数。
∠1
=
35°
∠2
=
135°
∠3
=
90°
1
2
3
P39
4、
3.
说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。
60°
90°
120°
150°
P39
3、
2.
量一量，下面的角各是多少度。
4
5
1
2
3
∠1
=
55°
∠3
=
110°
∠2
=
55°
∠4
=
40°
∠5
=
110°
P38
2、
3.
先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。
P38
3、
课本P41,
“做一做””。
课题作业
　　课本P3课本P38页“做一做”。38页