14-2 《荷塘月色》 课件—高中语文统编版（2019）必修上册(62张PPT)

在现代散文的长卷中，朱自清散文独树一格，引人注目，“建立了一种纯正朴实的新鲜 作风”，这源于他深厚的古典文学修养、对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。他以优美动人的篇章扩大了新文学的影响，想必那至诚至深的亲情、那生机勃发的自然景象已永驻你美好的记忆中了吧!那就请同学们和我一起再次走近朱自清，走进他优美的文学世界。
荷塘月色
朱自清
作者简介
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。
时代背景
1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。
欣赏散文的一般步骤
朗读
感受
品味
评论
整体感知
自读课文，借助工具书解决阅读障碍。
把握文章整体脉络
本文写了朱自清一次怎样的经历?
月下散步
作者为什么深更半夜的时候去月下散
步呢?用原文中的话回答.
----心里颇不宁静
(本文文眼)
朱自清去月下散步的目的是什么?
----寻找宁静
本文的线索是什么?
A.作者的行踪.
B.作者思想感情.
明线：游踪(外结构）
暗线：情感（内结构）
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
行文思路1（行踪）
家里----路上-----荷塘------(路上)----门前(家)
作者的行踪:
月色下的荷塘
荷塘上的月色
荷塘四周
心里颇不宁静
行文思路2作者的感情历程。
心不宁静----独处求静----无所有-----惦念江南。
第一部分：1 点明心境，交代缘由。
第二部分：2-3 小径漫步，抒发感受。
第三部分：4-6 荷塘月色，景语情语。
第四部分：7-8 江南采莲，向往崇敬。
行文思路3:
心里颇不宁静
观赏
去荷塘
荷塘
月色
淡淡的喜悦
四周
淡淡的哀愁
联想
采莲
西洲曲
淡淡的喜悦
回到家中
依旧不宁静
景
情
景语皆情语
情景交融
淡淡的哀愁
重点语段分析
第4小节写了什么景色？
写了月下的荷塘
荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵
田田的叶子、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
舒展、旋转的美。亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸。”
荷叶的风 姿

以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。
叠词亭亭传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。
有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。
像明珠、星星、美人。
闪闪发光、忽明忽暗（
?
冰清玉洁
娇怯不语
轻盈多姿
晶莹剔透
用写女子姣美神态的词来写荷花，
赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法
写出了荷花的情态美。
用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”
画面美：月色下的荷塘
朦胧、静谧的美。
写景技巧： 比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。
清淡缥缈、若有若无、断断续续、沁人心脾
用“歌声”比“清香”这是一种特殊的比喻—通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（视觉转为听觉）
本 体
喻 体
原句
相 似 点
荷 叶
白 花
（荷花）
清 香
舞女的裙
一粒粒
的明珠
碧天里
的星星.
刚出浴的美人
渺茫的
歌 声
……
……
……
……
裙与叶子自然舒展的形态
很相似
月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似
白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似.
荷花的纯净洁白和刚出浴的美人相似.
渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无
（ ）
（ ）
（ ）

（ ）

（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
荷韵
静
动
月下的
荷塘
这时候最热闹的要树上的蝉声与水里的蛙声；但……
化静为动
动静结合
以动衬静
第5小节写了什么景色？
写了塘上月色
月光：如流水；? 月影：如名曲
作者是从几个方面写了月色？
（1）以流水作比 ，月辉照耀一泻无余的景象
（2）通过雾写月光：薄薄的青雾 ，雾的轻飘装。
（4）以树影写月色：画，浓淡适宜
（5）通过光与影的和谐写月色：和谐的旋律
（3）通过荷花与荷叶写月色的朦胧：像在牛乳中洗过，像笼着轻纱的梦。 荷叶、荷花安谧、恬静的情状。
月光如流水一般，静静地 泻 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
替换法
可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？
照
“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。
泻
一览无余
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。

浮
轻飘柔美
“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。）
画
“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美）

“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”
这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。
月色
（ ）
（ ）
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
朦胧优雅
塘上的
月光如水
薄雾似纱
花叶如梦
黑影斑驳
杨柳如画
光影似曲
塘上月色
浓淡相宜
画面美：淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧景色。
写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄 的意境。
第6小节写了
什么景色？
荷塘的四周
( )
( ) ( )
( ) ( )
杨柳

远山 蝉声
灯光 蛙声
树梢 树上
树缝 树下
远远近近 高高低低
阴阴乍看像烟雾般
整体的风光
树色“阴阴的”，月光淡淡的，具有一种朦胧的感觉。灯光“没精打采的”毫无生气。
荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。
景物的特点：淡雅、朦胧
衬托手法：单写月光单调，作者着力摹写月的投影，光影交错，把岸边树、塘中荷连接在一起，构成了美丽的图画。
荷塘
月色

画 面 是
—美丽的
气 氛 是
—宁静的
格 调 是
—雅致的
美
静
雅
现实
忽然想起月下荷塘悄悄带上门出去
路上
（ ）
（ ）
（ ）
路
树
月
幽僻 寂寞
许多 蓊蓊郁郁
淡淡
一个人的世界
受用无边的荷香月色
赏析第7小节
他为什么会想到采莲的事情呢？
但热闹是他们的，我什么也没有。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
◇采莲曲
隋·殷英童
荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。
西洲曲
忆梅下西洲，折梅寄江北。 单衫杏子红，双鬓鸦雏色。
西洲在何处？ 两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。
树下即门前， 门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋， 莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。
置莲怀袖中， 莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。
鸿飞满西洲， 望郎上青楼。 楼高望不见，尽日栏杆头。
栏杆十二曲， 垂手明如玉。 卷帘天自高，海水摇空绿。
海水梦悠悠，君愁我亦愁。 南风知我意， 吹梦到西洲。
少 年 女 子
双 关
采莲南塘秋
莲花过人头
金圣叹
莲子心中苦
梨儿腹内酸
“这令我到底掂着江南了。”？
热闹、风流。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”
回首江南采莲盛况，思乡情浓，心情依然不宁静
惦记江南
采莲盛况《采莲赋》
《西洲曲》
热闹 风流
低头弄 子
子 如水
怜
怜 情
轻轻推
门进去
少年女子看的人多

全 文 小 结
写景的特点
第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。
第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。
第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”
A:语言技巧的运用
1.自然清新新颖，不欧化；
2.遣词造句准确,贴切 比喻、通感、叠词：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“阴阴”等。
B:融景于情，即景抒情。
写作特点：
本文是一篇优美的写景抒情散文.文中描绘了美的景、美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。如动词的选择、叠词的使用、博喻和通感的运用，不仅描写形象，而且十分传神。
再 见