3.2 《哦 香雪》 课件—高中语文统编版（2019）上册(共44张PPT)

(共44张PPT)
青春，友谊，爱情；乡村，纯朴，向往。那些遗失在时代深处的美好 那些时代大潮中努力的人们
村里有个姑娘叫小芳
长得好看又善良
一双美丽的大眼睛
辫子粗又长
-------李春波 《小芳》
哦
香雪
铁凝
铁凝，1957年出生，籍贯河北赵县，当代著名作家 。主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。
散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。
现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。
《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
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一、解题
1.你从这个题目中读出了什么？
作者对香雪的赞美。
小说主人公（香雪）及文章的题材（抒情小说）。
2.文中什么地方出现这个句子？是谁在叫香雪？
篇末点题。这是姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字以及群山的回音。
二、理清小说的故事情节
小说是通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的。人物，情节，环境是小说的三要素。学习小说，一般先从情节入手。这篇小说并没有一个完整的故事情节，而是把一些情节片段加以组接。试分别概括这些情节片段，并据此试着划分段落。
第一部分（1-4）：火车开进了台儿沟这个小山村。
第二部分（5-43）：姑娘们去村口看火车。
第三部分（44-61）：姑娘们和火车上的旅客做买卖。
第四部分（62-81）：火车拉走了香雪。
三 人物形象分析
分析人物形象的方法
小说以塑造人物形象为中心，因此学习小说重点是分析人物形象。如何分析人物形象？先圈画出人物的相关描写（或叙述），然后据此分析人物性格。
分析香雪的形象
跳读6-70段，圈画出描写香雪的语句，想一想这些语句分别表现了香雪怎样的思想性格？并加以概括。
胆怯
善良
纯真
渴望文化
坚毅执着
自爱
第6段
第37段
第46段
第47段
第64、65段
第69段
下面解决这几个问题
1.香雪在黑夜独自从西山口返回台儿沟，她的心理经历了怎样的变化？
“害怕”（第71段）——“满意”（第74段）——“不再害怕”（第74段）
2.是什么使她的心理发生了变化？
铅笔盒
3.一个普通的铅笔盒为什么能给她这么大的力量，让一个生性胆怯的女孩变得如此勇敢执着？
“这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”（第75段）铅笔盒装载着她对未来的的美好向往，铅笔盒能帮她挽回自尊。
胆怯 善良纯真
渴望文化 坚毅执着 自爱
香雪的性格特点
分析凤娇的形象
明确凤娇是次要人物
代表的是另一类青年
1.凤娇关注的物品和香雪所关注的有什么不同？作者借助这些物品表现了什么？
凤娇关注“金圈圈”，“手表”，“发卡”，“纱巾”等装饰品。她关注的是物质世界的生活用品，香雪关注的是学习用品等精神领域的用品。作者借此表达出小山村里姑娘们的不同追求，在现代文明面前的不同状态。
2.凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？
文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？
对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。
“凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。”（第14段）
“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他。又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。”（第45段）
香雪和凤娇两个人物体现了什么主题
歌颂山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往。
为了更好地表现这一主题，
作者用了哪些艺术手法？
环境描写
环境，包括社会环境和自然环境。
描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。
社会环境
通过细节 暗示出大时代背景
香雪凤娇可以去车站售卖商品
标明是改革开放初期
自然环境
快读课文找出文中的景物描写 并说出作用
明确
A.“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。”（第72段）烘托出香雪心情的变化，引出对铅笔盒的描写。
B.“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”（第74段）烘托出香雪拥有铅笔盒后的满足心情。
C.“月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”（第75段）烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事。
D.“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”（第76段）烘托出香雪想出了向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情。
E.“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 ”（第80段）烘托出香雪内心的感动。
心理描写
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动、有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。
找出文中的心理描写 并说出作用
A.“为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？”“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”（第73段）
B.“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”“台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能丛从容容地下车。”（第74段）
C.“四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。”“她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”（第75段）
表达了香雪渴望改变山村封闭落后的面貌及摆脱贫穷的迫切心情。
象征手法
铅笔盒象征文化和知识
火车是现代文明的象征
大山象征着 封闭、传统
现代文明和封闭社会的撞击在一群年轻人身上回响
从而揭示出小说的
作者对中国的某些山村，一方面深情地眷恋和咏唱，歌唱闭塞、贫瘠、落后的环境中的诗意，尤其是洋溢在其中的人性美和人情美；另一方面又对乡土人生进行了理性的批判，呈现出二重矛盾心态。
主题
这篇小说给你带来了怎样的思考？
青春
不论是在大山还是城市
只要你想绽放
一定会实现理想
实现青春的价值
再 见