四年级上册数学课件 人教版-《角的度量》20张PPT

(共20张PPT)
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2
　我的边长，所以我比你大。
边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。
请自学课本P40
（1）角的度量单位是什么？
（2）它是怎样规定的？
仔细观察，量角器上有什么
认识量角器
·
量角器的中心
量角器的0 °刻度线
0
量角器的内刻度
180
0
180
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
1°
怎样用量角器量出∠1的度数
1
（1）用量角器量一量∠1的度数,并标出来 。
（2）小组交流量角方法。
)
30°
　量角的步骤：
顶点
重合
度数
（1）把量角器的中心与角的（ ）重合
（2） 0°刻度线与角的一条边（ ）。
(３) 角的另一边所对的量角器上的刻度，
　　
　　就是这个角的（ ）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
注意：分清内圈和外圈的刻度。
2
75°
　我的边长，所以我比你大。
边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。
30°
75°
角的大小和边的长短无关，
和开口的大小有关。
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是70 °
×
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
×
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
×
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是40 °
看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
读一读
请用量角器量出下面各个角的度数。
量一量
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
这节课你有什么收获？