第14课 文艺复兴运动 课件（32ppt）

(共32张PPT)
西欧封建社会末期(14～17世纪）
是“人”和“世界”被发现的时代
文艺复兴
新航路开辟
新旧世界的朋友圈元老—哥伦布
Q：Who
is
kill
people？
A：It
is
教皇！！！
第14课
文艺复兴运动
互助提纲
探究一
文艺复兴
（1）文艺复兴的背景（原因）
（2）比较一下不同时期的圣母画像探究二
文艺复兴运动的代表
探究二
文艺复兴运动的代表
探究点1
文艺复兴的先驱——但丁
(1)但丁代表作及表达的思想
（2）恩格斯如何评价他？
探究点2
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
（1）达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”他的代表作有哪些？
（2）你认为《蒙娜丽莎》的微笑体现了什么？
探究点3
英国著名文学艺术家——莎士比亚
说说莎士比亚的代表作有哪些？他的作品有什么特点？
禁欲主义：
用服装掩盖肉体，
呆板、僵硬、宗教色彩
人文主义：
男性的威武、雄伟
女性的曲线美
中世纪服饰
文艺复兴时期服饰
教会处死“异端分子”
一、人性扼杀于中世纪
教会主张“地心说”
哥白尼（1473—1543）
伽利略（1564--1642）
布鲁诺(1548—1600)
伽利略终身监禁
伽利略
罗马教皇
挑战
年近七旬的伽利略被迫跪在冰冷的石板地上，在教廷已写好的“悔过书”上签字。主审官宣布：判处伽利略终身监禁；并且禁止出版或重印他的其他著作。
天文学家布鲁诺（发展“日心说”）被教会判处火刑
文艺复兴
Renaissance
人性主义—重生
材料一：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华，的欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
别让那个教皇抹杀了我
公元前221秦朝
1368
明朝
581
隋朝
中世纪（476-1453年）
14世纪
17世纪
1644
清朝
15世纪
16世纪
公元前5世纪中叶
“黑暗的中世纪”
一、人性扼杀于中世纪
“暗中有光”：大学、城市兴起，资本主义萌芽…
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场运动就是文艺复兴运动。
文艺复兴运动概念
二、人性复苏于意大利
材料一：
意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》
为什么文艺复兴从意大利开始兴起？
文化：意大利继承古希腊古罗马的文化
探寻文艺复兴之源
读材料分析文艺复兴运动兴起的原因，
材料一：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就有罪，肮脏下贱。人的一生就是为赎罪而活着。除此以外没有任何意义。
材料二：中世纪的欧洲贸易中心集中在地中海沿岸。意大利最早产生资本主义的萌芽，形成中的资产阶级希望冲破教会神学的束缚。
1.经济根源：资本主义萌芽的出现
2.直接原因：
新兴资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
文艺复兴
时间
发源地
提出的阶级
核心思潮
（指导思想）
主要内容
14世纪中叶
意大利
要求以人为中心而不是以神为中心；
提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。
人文主义
新兴资产阶级
在黑暗中绽放人性之花绚烂
文艺复兴是指14世纪末到17世纪先在意大利各城市兴起，后扩展到西欧各国，以人文主义为核心，表面是思想文化界对希腊罗马古典文化的复兴；实质是资产阶级反封建的思想解放运动。
神学：
以神为中心
神性
来世和禁欲
等级观念
蒙昧主义
人文主义：
以人为中心
人性
现世的享受
自由平等
理性和科学
人文主义：
主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，否定罗马教皇的权威。
探究点1
文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。
探究二
文艺复兴运动的代表
但丁的代表作是《神曲》，
《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描写描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想。
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
长诗《神曲》率先批评教会
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人
——恩格斯评但丁
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
探究点2
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代
——恩格斯
达·芬奇《自画像》
拉斐尔《自画像》
米开朗琪罗
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
《最后的晚餐》
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
你悲哀吗?这微笑就变成感伤的。你快乐吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。
　
—傅雷
《蒙娜丽莎》
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
从台词中你感受到了什么？
莎士比亚
探究点3
英国著名文学艺术家——莎士比亚
人文主义者的生活理想
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
英国文学巨匠
莎士比亚
代表作
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就
代表人物
国别
称谓
代表作
但丁
达·芬奇
莎士比亚
意大利
意大利
英国
文艺复兴的先驱
“文艺复兴三杰”
之一
著名文学艺术家
《神曲》
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
第二步探究释疑
环节2
教师释疑
想一想，他们谁说的对？谈一谈你的看法。
动脑筋
文艺复兴的实质——是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动
不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动
“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古
这场运动实际上是用复兴古希腊罗马文化的方式，来宣传资产阶级思想，反映新兴资产阶级的愿望，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
1.促进了人们的思想解放；
2.推动了欧洲文化思想领域的繁荣；
3.为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
悟文明之道
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
归纳总结·整体感知
资本主义萌芽
资产阶级
反对教会
文艺复兴
但
丁
达·芬奇
莎士比亚
《神曲》
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
核心思想：人文主义
14世纪中叶开始
（2019·江苏泰州·43）《仲夏夜之梦》是莎士比亚的喜剧作品，以最富幻想色彩和浪漫情调，展现出人们对恋爱自由、婚姻自主的渴望，对美好生活的憧憬与向往。该作品所体现的时代精神是（
）
A．禁欲主义
B．人文主义
C．民族主义
D．民主主义
（2019·山东烟台·16）正如对上帝的崇拜开创了中世纪，对人的自身的崇拜也开创了人类历史的一个崭新的时代——“近代”。开启“对人的自身的崇拜”的先驱是（
）
A．但丁
B．莎士比亚
C．达·芬奇
D．哥伦布
（2019·湖南长沙·20）《巨人传》写到：巨人国国王卡冈都亚诞生后，期初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了（
）
A．人文主义精神渗透到教育领域
B．经院教育完全被摒弃
C．基督教改革者的要求
D．工业资产阶级的要求
B
A
A
（2019·江苏镇江·16）《全球通史》在评价某一社会思潮时指出：它“关心的是今生而不是来世，强调人和人所能取得的成就，认为人是自身命运的塑造者”。这一社会思潮是（
）
A．人文主义
B．社会主义
C．理性主义
D．自由主义
（2019·四川自贡·15）某同学喜欢收集名人名言，下图是他摘抄的文艺复兴时期两位作家的名言。这两句话体现的精神是（
）
A．人文主义
B．生物进化
C．自由乎等
D．自强求富
A
A