二年级下册数学教案 6.2 两位数减两位数口算 苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案 6.2 两位数减两位数口算 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-17 15:36:52 | ||
图片预览
文档简介
两位数减两位数的口算
教学目标：
在具体情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。
经历探索和解决实际问题的过程，感受一些解决问题的方法和策略，能运用所学知识解决一些相关的实际问题。
学情分析：
学生已经能够熟练口算20以内的加、减法，并能正确笔算两位数加、减两位数，在此基础上学习100以内的两位数减两位数的口算，学生掌握起来会相对容易。
教学重点 难点：
重点：经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，能正确地进行计算。
难点：理解并掌握两位数减两位数的退位减口算方法，并能正确地进行口算。
一、教学设计：
复习引入。
看算式，说得数。
25+36= 47+12= 43+29=
54+19= 60+21= 75-23=
提问：75-23与其他的口算有什么不同？学生思考，交流。
2、板书课题：两位数减两位数的口算
导入新课
1、课件出示主题图，请学生观察主题图可以获得哪些信息？指名回答。
信息：小明有56枚邮票，小芳的邮票数比小明的少24枚。小宁的邮票数比小明的少27枚。
2、根据这些信息可以提出什么问题？学生回答。
小芳有多少枚邮票？
B、小宁有多少枚邮票？
提问：这些问题怎么列式计算呢？学生回答，教师板书：
求小芳有多少枚邮票，用减法计算，可以列式56-24=
求小宁有多少枚邮票，同样用减法计算，列式56-27=
二、探索口算方法
（1）、探究56-24的口算方法。
提问：你们能口算出得数是多少吗？和小组里讨论、交流。
教师板书：a、56-20=36 36-4=32
b、56-4=52 52-20=32
C、50-20=30 6-4=2 30+2=32
（2）、探究56-27的口算方法。
提问：56-27等于多少呢？学生动脑思考，想一想是怎样算的？小组交流口算方法。教师板书：a、56-20=36 36-7=29
b、56-7=49 49-20=29
4、观察、比较、寻找异同点。
提问：上面两道口算时有什么相同，有什么不同？（学生相互交流，讨论）
小结：相同点是可以先用被减数减减数十位上表示的数，再减个位上表示的数；也可以先减个位上表示的数，再减十位上表示的数；还可以十位上表示的数，个位上表示的数分别相减，然后把两次减得的差合起来。 不同点是第一题是不退位减法，第二题是退位减法。
三、巩固练习。
完成教材第62页“想想做做”第1-5题。（课件出示）
四、课堂小结：
这节课我们学习了两位数减两位数的口算。
把减数分成：整十数和一位数，先减整十数，再减一位数。
五、布置作业。
1、口算。
45-22= 37-19= 64-37=
61-23= 55-46= 90-43=
82-28= 72-19= 23-15=
91-79= 64-44= 59-31=
46-4= 38-9= 49-28=
67-32= 52-23= 90-26=
2、估一估，得数是几十多？
56-23（ ） 46-12（ ） 37-23（ ）
34-19（ ） 61-25（ ） 78-31（ ）
3、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
26+23○29+30 45-19○44-19
69-32○78-30 56+30○99-34
65+35○39+65 69-36○57-28
65-14○65-4 45+27○28+52
4、解决实际问题。
（1）、大袋鼠的体重是52千克。小袋鼠的体重是13千克。
①大袋鼠和小袋鼠一共重多少千克？
②大袋鼠比小袋鼠重多少千克？
⑵、同学们为希望小学捐书，三年级共捐书82本，二年级比三年级少捐书26本，两个年级一共捐书多少本？
（3）、同学们去植树，杨树栽了6行，每行8棵，柳树64棵，杨树比柳树少多少棵？
教学目标：
在具体情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。
经历探索和解决实际问题的过程，感受一些解决问题的方法和策略，能运用所学知识解决一些相关的实际问题。
学情分析：
学生已经能够熟练口算20以内的加、减法，并能正确笔算两位数加、减两位数，在此基础上学习100以内的两位数减两位数的口算，学生掌握起来会相对容易。
教学重点 难点：
重点：经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，能正确地进行计算。
难点：理解并掌握两位数减两位数的退位减口算方法，并能正确地进行口算。
一、教学设计：
复习引入。
看算式，说得数。
25+36= 47+12= 43+29=
54+19= 60+21= 75-23=
提问：75-23与其他的口算有什么不同？学生思考，交流。
2、板书课题：两位数减两位数的口算
导入新课
1、课件出示主题图，请学生观察主题图可以获得哪些信息？指名回答。
信息：小明有56枚邮票，小芳的邮票数比小明的少24枚。小宁的邮票数比小明的少27枚。
2、根据这些信息可以提出什么问题？学生回答。
小芳有多少枚邮票？
B、小宁有多少枚邮票？
提问：这些问题怎么列式计算呢？学生回答，教师板书：
求小芳有多少枚邮票，用减法计算，可以列式56-24=
求小宁有多少枚邮票，同样用减法计算，列式56-27=
二、探索口算方法
（1）、探究56-24的口算方法。
提问：你们能口算出得数是多少吗？和小组里讨论、交流。
教师板书：a、56-20=36 36-4=32
b、56-4=52 52-20=32
C、50-20=30 6-4=2 30+2=32
（2）、探究56-27的口算方法。
提问：56-27等于多少呢？学生动脑思考，想一想是怎样算的？小组交流口算方法。教师板书：a、56-20=36 36-7=29
b、56-7=49 49-20=29
4、观察、比较、寻找异同点。
提问：上面两道口算时有什么相同，有什么不同？（学生相互交流，讨论）
小结：相同点是可以先用被减数减减数十位上表示的数，再减个位上表示的数；也可以先减个位上表示的数，再减十位上表示的数；还可以十位上表示的数，个位上表示的数分别相减，然后把两次减得的差合起来。 不同点是第一题是不退位减法，第二题是退位减法。
三、巩固练习。
完成教材第62页“想想做做”第1-5题。（课件出示）
四、课堂小结：
这节课我们学习了两位数减两位数的口算。
把减数分成：整十数和一位数，先减整十数，再减一位数。
五、布置作业。
1、口算。
45-22= 37-19= 64-37=
61-23= 55-46= 90-43=
82-28= 72-19= 23-15=
91-79= 64-44= 59-31=
46-4= 38-9= 49-28=
67-32= 52-23= 90-26=
2、估一估，得数是几十多？
56-23（ ） 46-12（ ） 37-23（ ）
34-19（ ） 61-25（ ） 78-31（ ）
3、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
26+23○29+30 45-19○44-19
69-32○78-30 56+30○99-34
65+35○39+65 69-36○57-28
65-14○65-4 45+27○28+52
4、解决实际问题。
（1）、大袋鼠的体重是52千克。小袋鼠的体重是13千克。
①大袋鼠和小袋鼠一共重多少千克？
②大袋鼠比小袋鼠重多少千克？
⑵、同学们为希望小学捐书，三年级共捐书82本，二年级比三年级少捐书26本，两个年级一共捐书多少本？
（3）、同学们去植树，杨树栽了6行，每行8棵，柳树64棵，杨树比柳树少多少棵？