人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 3《唢呐配喇叭》 教案

课题：《唢呐配喇叭》
教学目标：
1.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。?
2.能为歌曲创编动作，表达自己的情感。?
3．能为歌曲适当地编创。
教学重点：?能用热烈欢快的歌声，表现《唢呐配喇叭》的音乐情绪。
教学准备：多媒体、电子琴 、 小乐器、
教学方法：听唱法
教学重难点:
学唱并表演歌曲。
教学过程：
教学环节 师生互动 设计意图

情景导入
新课学习
巩固练习

创造表现
情景导入
师：我想问问大家，你们都认识或了解哪些乐器？
生：自由发言。今天老师再带来了两件乐器兄弟，你们知道它们的名字吗？
（出示幻灯：唢呐和喇叭图片）
师：这两件都是我国民族乐器，外形很相似，看看这两件乐器外形有什么区别？
生：唢呐长，喇叭短。
师：你会做吹喇叭的动作吗？学图上的小朋友的动作做一做。 学生做吹喇叭的动作
放音乐， 学生模仿老师动作随音乐跳舞
二、寓教于乐
师：过渡语：看着大家吹得这么开心，今天我们就来学唱一首湖南民歌《唢呐配喇叭》?。
1、初听范唱录音感受音乐情绪。
师：说说歌曲音乐情绪是怎样的（热烈 欢快 浓郁的湖南土家族 欢快气氛）
2、再听 （老师用小乐器是怎样伴奏的）几个声音再重复
2/4 强弱规律是 强弱
3．大家试编强弱节奏为歌曲伴奏 （师 指导）
4. 再放。请一生上台 敲小乐器 和大家一起伴奏。
3、跟节奏读歌词。（波尔卡 领读 生齐读）
4.师 弹奏琴 生默唱。
小声唱
指导 “的” 唱 di
6.出示图形谱 处理喇叭 唢呐的音准
师 先唱一遍谱，生听辨音高
喇叭音高 吹得高 唢呐音低 吹得低
师生接龙唱谱 生加动作
处理 连线
7.唱词（重点指导喇叭 唢呐）
8.师：里乐啦 是什么意思?
好像喇叭唢呐竞相吹奏 ，同桌可对吹模仿。
9出示 f p 强 弱
分男女声部练习 一强 一弱 加动作练。
10.两人上台展示表演
三 、创造表现。
1.分别弹奏喇叭 ，唢呐音色 生听辨 编词
2. 师出示铃鼓 小锣敲击， 生听辨编歌词唱一唱。
学了这首 《唢呐配喇叭》给你带来怎样的收获？
喇叭声音大而悠扬，唢呐声音高而尖细。（播放片段）

激趣

用多次听唱的形式，熟悉乐曲旋律。
重点处理 ，唱好歌曲。
提高学生的音乐表现能力。
板
书
设
计
唢呐配喇叭
2/4 强 弱 热烈 欢快

课
后
反
思