人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 3 《太空音乐会》 ︳教案（表格式）

教学设计表
一、基本信息
学校
课名 《太空音乐会》 教师姓名
学科（版本） 小学音乐 章节
学时 1 年级 二年级
二、教学目标 通过本课学习，学唱歌曲，认知乐器。
三、学习者分析 二年级的学生已具备了歌唱、打节奏等音乐技能。模仿能力强。
四、教学重难点分析及解决措施 重点：通过歌曲学习，认识、拓展更多乐器。
难点：歌曲节奏中四分休止符的拍打，容易出错。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
激起导入 1’05’’-2’08’’ 营造快乐音乐课氛围 课前热身律动 律动《身体音阶歌》 律动视频

2’21’’-3’43’’ 创设主题情境，启动学习任务。 主题情境——史迪奇发出邀请函，通过学习，找到钥匙，一起参加《太空音乐会》。 观看视频，了解本课主题情境、愉快接受学习任务。 利用电子白板创设《太空音乐会》主题情境。
出示“寻找钥匙”线索图，吸引学生逐步完成学习任务。





主题新授
4’15’’-5’30’’ 感知音乐会 引领学生寻找第一把钥匙：你们参加过音乐会吗？音乐会到底什么样？
欣赏音乐会视频，感知音乐会。
1.引导学生描述音乐会。
2.尝试说出音乐会中所见乐器。 欣赏视频，直观感受音乐会。

6’05’’-9’35’’ 感知节奏 引领学生寻找第二把钥匙：谁能正确的拍出这个节奏？
1.学生拍打节奏。
2.点击白板中乐器按钮，拍出节奏。
3.学生唱出节奏。 利用白板交互功能，设计乐器按钮，学生动手练习敲击节奏。实现人机交互，体验使用乐器拍打节奏的真实感。体现电子白板在音乐课中的交互功能。

10’49’’-20’46’’ 歌曲教学 引领学生寻找第三把钥匙：学唱歌曲 1.听音乐找出藏在音乐中的乐器。
2.打节奏学唱歌曲。
3.师生、生生接龙学唱。
4.巩固乐器认知：电子白板中连线匹配乐器的声、形、名。 利用电子白板交互功能，检验学生学习成果。在白板上进行连线，巩固乐器的声音、形状、名称。
创意操练
26’06’’-34’14’’ 创编歌词 引领学生寻找第四把钥匙：创编歌词。 1.课前自主学习任务展示：学生介绍乐器。
2.小组讨论，创编歌词，小组汇报演唱。
3.分角色演唱：演唱/动作/打击乐器伴奏 电子白板辅助歌词创编，直观明了。

29’23’’-34’39’’ 创造乐器 引领学生寻找第五把钥匙：创编乐器 1.课前自主学习任务展示：学生找出生活中的“乐器”（如，碗、盆、杯）。
2.电子白板展示出
“不可思议的奇特乐器”。
3.学生利用白板功能现场创造乐器。 1.利用视频展示学生课前自主学习成果。
2.电子白板中提供图形、声音素材，激发学生创造力，现场创造“乐器”。

34’59’’-38’06’’ 知识小结 集齐钥匙小结本课学习任务。
第一把：感知音乐会
第二把：感知节奏
第三把：学唱歌曲
第四把：认知乐器
第五把：小音乐家
集齐五把钥匙，打开《太空音乐会》大门。 学生温习本课知识。
完成任务，愉快结束《太空音乐会》之旅。 利用电子白板拖拽功能，营造神秘感，用五把钥匙一起打开《太空音乐会》大门。
课外拓展
38’08’’-39’23’’ 拓展视野
学生欣赏并了解各国乐器。 FLASH视频让学生欣赏各国乐器，开拓视野。