第12课《湖心亭看雪》校本练习（含答案）-2021-2022学年部编版语文九年级上册（word版含答案）

人教版语文九上校本练习10《湖心亭看雪》
班级 姓名 学号
一、填空。
1.本文选自《 》，作者 ， 文学家，号 ，山阴人，明亡后不仕。
2.大雪三日， 。
3. ， ，上下一白。湖上影子， ， ， ，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4.及下船，舟子喃喃曰：“ ， 。”
二、解释加点字。
1.是日更定（ ） 2.余挐一小船（ ）
3.拥毳衣炉火（ ） 4.雾凇沆砀（ ）
5.上下一白（ ） 6.惟长堤一痕（ ）
7.客此 （ ）　 8.及下船 （ ）
9.湖中焉得更有此人（ ）（ ）
10．余强饮三大白 （ ）（ ）
11．舟子 （ ） 12.更有痴似相公者（ ）
三、给下列句子划分朗读节奏：
1.湖 中 人 鸟 声 俱 绝
2.是 日 更 定 矣
3.独 往 湖 心 亭 看 雪
4.湖 中 焉 得 更 有 此 人？
5.余 强 饮 三 大 白 而 别
6.莫 说 相 公 痴,更 有 痴 似 相 公 者。
四、一词多义。
1.是：①是日更定矣　___________ ②是金陵人 ___________
2.白：①上下一白　 ___________ ②余强饮三大白而别 ___________
3.一：①上下一白　 ___________ ②惟长堤一痕 ___________
4.更：①是日更定矣 ___________ ②更有痴似相公者 ___________
五、词类活用。 客此　　________________________
六、翻译句子。
1．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
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2．是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
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3．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
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4.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
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5．湖中焉得更有此人！
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6．余强饮三大白而别。
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7．及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
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七、重点问题梳理。
1．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”从哪种感觉来写?在全文中有什么作用？
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2．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
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3．文中描写西湖雪景的语句运用了什么写作手法，并简要分析。
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4.作者引用舟子的话有什么用意？
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5.本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。
八、对比阅读
（一）阅读下面两段文言，完成1—4题。　
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　
【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自张岱《西湖梦寻》）
【注释】霁：雨过天晴。参廖、辨才：人名。 并湖：沿湖。 雷峰、南屏、灵石坞：山名。 普宁、寿圣院：寺名。 惠因涧：山涧名。殆：大概。　　
1.解释下列句子中加点的词。　　
(1)湖中人鸟声俱绝__________ (2)上下一白__________
(3)濯足于惠因涧 __________ (4)谒辨才于朝音堂__________
2.下列句子加点字含义相同的一组是（ ）
A.余：余住西湖 / 余人各复延至其家 B.与：天与云与山与水 / 选贤与能
C.于：憩于龙井亭 / 出没于鲸波万仞中 D.乃：明日乃还 / 见渔人，乃大惊
3.用现代汉语写出下面句子的意思。　　
（1）余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
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（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
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4.甲乙两文中，“_____________”“ ____________”表明游览时间都在晚上，“___________ ”“ ______________ ”直接表明环境都很幽寂。
（二）阅读文言文选段，完成1～4题。（16分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（《湖心亭看雪》
【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头已不觉目酣神醉此时欲下一语描写不得。大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（袁宏道《初至西湖记》）
【注】东阿王：曹植；洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有详细的描写。
1.用“/”为下列句子标出停顿(标两处)（2分）
才 一 举 头 已 不 觉 目 酣 神 醉 此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得
2.解释下列句中加点的词语。（5分）
（1）人鸟声俱绝（ ）? （2）客此（ ）
（3）雾凇沆砀（ ）?? （4）即棹小舟入湖（ ）
3.翻译下面两个句子。（6分）
（1）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
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（2）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
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4.下列关于文章内容理解与分析不正确的一项是（? ）（3分）
A.甲文先从听觉上描写西湖“人鸟声俱绝”的景象，接着从视觉的角度描写夜晚乘船独往湖心亭所看到的湖中雪景，描绘出一幅水墨湖山夜雪图。
B.甲文在写景之后，笔锋一转，继写湖心亭的奇遇，“湖中焉得更有此人”，写对方的惊讶实际就是写自己的惊讶。
C.甲文写景，虽寥寥数语，即写出了西湖雪后的洁净之美，却给人一种超凡脱俗之感。乙文写景，运用比喻夸张的修辞手法，突出了晚春时节西湖的神韵之美。
D.甲乙两文语言都很简省，甲文中的主人公既有遇人之乐，也蕴藏着淡淡的怅惘与哀愁，而乙文中的主人公则完全陶醉在西湖美景之中。
（三）阅读文言文选段，完成1～4题。（16分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。
【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆①大。南合沅湘，北合汉沔②，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 （苏辙《黄州快哉亭记》）
【注释】①肆：极，甚。②沔（miǎn）：沔水。沅、湘、汉、沔，都是江水名称。③一舍：三十里。
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）湖中人鸟声俱绝（ ）（2）拥毳衣炉火（ ）
（3）其势益张（ ）???（4）余兄子瞻名之曰（ ）
2. 对文中画破浪线部的断句，正确的一项是（??? ）（3分）
A.清河张君梦得谪居/齐安即其庐之西南为亭/以览观江流之胜
B.清河张君梦得/谪居齐安即其庐之西南/为亭以览观江流之胜
C.清河张君梦得谪居齐安/即其庐之西南为亭/以览观江流之胜
D.清河张君/梦得谪居齐安即其庐之西南为亭/以览观江流之胜
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
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（2）此其所以为“快哉”者也。
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4.甲乙两篇文章同写远望之景，描写方法却各具特色。请简要分析。（5分）
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参考答案：
一、填空。
1.文言文《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，号陶庵，明末清初人。本文是一篇游记。
2.大雪三日， 湖中人鸟声俱绝 。
3.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
二、解释加点字。
1.是日更定（ 指初更以后 ）
2.余挐一小船（ 牵引，这里是划船的意思 ）　　　　　　　　　　　
3.拥毳衣炉火（ 细毛皮衣 ）
4.雾凇沆砀（雾气弥漫的样子）　
5.上下一白（副词， 全，都 ）
6.惟长堤一痕（ 只有 ）
7.客此（ 在此地客居 ）　
8.及下船（ 等到 ）
9.湖中焉得更有此人（ 哪能 ）（ 还 ）
10.余强饮三大白（勉强，尽力）（古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯 ）
11.舟子（船夫）
12.更有痴似相公者（ 对书生的尊称 ）
三、给下列句子划分朗读节奏：
1.湖中/人鸟声/俱绝
2.是日/更定矣
3.独往湖心亭/看雪
4.湖中/焉得/更有此人？
5.余/强饮三大白/而别
6.莫说/相公痴,更有/痴似/相公者。
四、一词多义。
1.是 ①是日更定矣　 这
②是金陵人 判断动词
2.白 ①上下一白　　白色
②余强饮三大白而别 古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯
3.一 ①上下一白　　副词，全，都
②惟长堤一痕 数词，一
4.更 ①是日更定矣 　　ɡēnɡ，古代夜间计时单位，一夜分为五更，一更为2小时
②更有痴似相公者 ɡènɡ，还
五、词类活用。
客此　名词活用为动词，客居。
六、翻译句子。
1．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。
2．是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这一天初更时分，我划着一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。
3．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
雾气凝成的冰花一片弥漫，天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。
4．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上能看到的影子，只有长堤如一道痕迹、湖心亭像一个黑点，以及我的小舟如同一片草叶，船上两三个人好像米粒罢了。
5．湖中焉得更有此人！
西湖中怎么还有这样（兴致高雅）的人？
6．余强饮三大白而别。
我勉力喝了三大杯后告辞。
7．及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
到了下船的时候，船夫小声念叨：“不要说您痴情，还有像您一样痴情的人。”
七、重点问题梳理。
1．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”从哪种感觉来写?在全文中有什么作用？
通过听觉来写，突出天气的严寒，也为下文到湖心亭看雪埋下伏笔，突出游兴强烈。
2．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
（1）充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；（2）暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。
3．文中描写西湖雪景的语句运用了什么写作手法，并简要分析。
运用了白描的手法，能够抓住西湖雪景浩茫洁白的的特点，寥寥几笔，传达出“天人合一”的意境，融情于景，融入了作者对西湖雪景的喜爱之情。
4.作者引用舟子的话有什么用意？
从侧面衬托了作者“痴”，表现了主人公遗世独立、卓然不群的高雅情致。同时点明了文章的主旨。
5.本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。
八、对比阅读
（一）
1.(1)消失 (2)全、完全 (3)洗、洗涤 (4)拜访
2.C
3.（1）我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（2）这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。
4. 是日更定矣 是夕 湖中人鸟声俱绝 皆寂不闻人声
（二）
1.才一举头/已不觉目酣神醉/此时欲下一语描写不得。（每处1分，共2分）
2.（1）消失（2）客居（3）白气弥漫的样子（4）划（船）（每空1分，共5分）
3.（1）只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。（2）船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢”。（每小题3分，共6分）
4.C（3分）说明：仲春时节，不是晚春时节，没有夸张。
（三）
1.（4分）（1）消失 （2）裹，围 （3）更加（4）命名，取名
2.（3分）C
3.（1）（2分）（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”
　（2）（2分）这就是把亭子称为“快哉”的原因。
4.（5分）甲文写景，使用白描手法，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词简笔勾勒出一幅苍茫浩渺的西湖雪景图；乙文运用动静结合的方法，先写江涛汹涌、风云变幻，再写冈陵起伏、草木行列，描绘了雄伟壮阔的景象。