北师大版历史八年级下第17课大河流域的文明曙光课件

(共27张PPT)
第17课
大河流域的文明曙光
-----世界古代文明的形成及象征
世界四大文明古国
请同学们先按下面的提纲对课文进行自学
1、与其它同学谈谈你对古代埃及的了解。
2、请在地图上找出古代埃及的地理位置。
3、是哪一条河哺育了古代埃及的古老文明？
4、古代埃及何时出现奴隶制国家？何时初步统一？
何时最强大？何时灭亡？
5、你了解金字塔吗？它是怎样建成的？
百万奴隶劳作的结果 外星人的杰作
还是失落文明部落的遗产
请同学们先按下面的提纲对课文进行自学
公元前3500、
公元前3000、
图特摩斯三世时、
公元6前世纪
尼罗河
胡夫金字塔内部示意图
金字塔向我们传达了什么信息？
金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大人民的历史见证；金字塔高超的建筑艺术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和创造力。
两河流域
1、两河流域指哪两条河？
2、居住在两河流域的早期居民有哪些？
谁最早在这里建立了国家？什么时候？
3、这里最著名的古国是 ，
你能谈谈你对它的了解吗？
4、现存世界上第一比较完备的成文法典是什么？
5、你知道现在犹太人的祖先是什么人？
幼发拉底河，底格里斯河。
苏美尔人，3500年。
古巴比伦王国
《汉谟拉比法典》
希伯来人
法典的全部内容刻在一根黑色的石
柱上，石柱高2.25米，底部周长1.9
米，顶部周长1.65米，它分为浮雕
和文字两部分。浮雕为太阳神沙马
什端坐在宝座上正把权标授予站在
他前面的汉谟拉比。文字共约8000
字，用楔形文字书写。
第一九六条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。
第二00条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。
第二0五条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。
———《汉谟拉比法典》
读后思考:《汉谟拉比法典》的实质是什么？
材料阅读
是保护奴隶主利益的法典，体现了奴隶制的残酷性
阅读课本后回答：
古印度文明发源于哪里？他与今天的
印度相同吗？
哈巴拉文化是什么文化？它有了那些成就？
古印度是由谁统一的？他们是原住民吗？他们用什么制度统治人民的？
名 称 社会阶层 职权和义务
婆罗门
刹帝利
吠 舍
首陀罗
祭司贵族
掌握神权
国王和各级官吏
掌管军事和行政大权
从事农、牧、工商业的小生产者
向国家缴纳赋税
社会最底层的劳苦大众
从事各种低贱的职业
“种姓制度”人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？
众言堂
1.佛教兴起的时间、创始人、教义。
2.佛教教义有哪些进步意义 有哪些局限性
佛教的产生和传播
你知道”王子成佛记”
的故事吗
小组讨论:佛教的主张与“种姓制度”有哪些不同
众说纷纭：为什么佛教得到了统治者认可并广泛流传？
合作探究
试比较：四大文明古国有哪些共同之处？
课堂小结
都发源于大河流域；都创造了辉煌灿烂的文化，都给人类留下了宝贵的历史遗产；都是奴隶制国家，都残酷剥削和压榨劳动人民……
尼罗河畔古埃及，
建金字塔是奇迹。
制《汉谟拉比法典》，
古巴比伦有第一。
种姓制度古印度，
婆刹吠首四等级，
前6 世纪佛教现，
创始人释迦牟尼。
四大文明古国
古代巴比伦文明 尼罗河流域
古代埃及文明 黄河流域和长江流域
古代印度文明 两河流域
古代中国文明 印度河流域
古代文明全部产生于大河流域