部编版语文七年级上册 20《天上的街市》课件（27张PPT）

(共25张PPT)
天上的街市
第六单元·第20课
情境导入
当我们仰望繁星点点的夜空时，总能联想到许多美丽的传说。今天，让我们跟随着著名诗人郭沫若一起去看看他眼中的夜空吧！
诗人 作家
历史学家 古文字学家
成就：
评价：
评 价
作 品
郭沫若
作者简介
《文学编》
《历史编》
《考古编》
历史剧
名作
《屈原》《虎符》
《棠棣之花》《南冠草》
《孔雀胆》《高渐离》
《郭沫若文集》
（38卷）
诗歌名作
《凤凰涅槃》
《天狗》
《立在地球边上放号》
《女神》
《星空》
名篇
诗集
新诗奠基人之一
中国科学院首任院长
中国科学技术大学首任校长
早在“五四”运动时期，他就以充满革命激情的诗歌创作，歌颂人民革命，歌颂社会主义和共产主义，开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧，是教育人民、打击敌人的有力武器。（邓小平评）
字词学习
piāo miǎo
缥 缈
chén liè
陈 列
多音字学习
数
shǔ
shù
无数
数一数
lóng
lǒng
笼罩
笼统
笼
词语解释
【缥缈】
【定然】
【陈列】
【珍奇】
【不甚】
【闲游】
形容隐隐约约，若有若无。
必定。
把物品摆出来供人看。陈，安放、摆放。
珍贵而奇异。这里作名词用。
不很的意思。
闲暇时在外面随便走走。
朗读指导
1.朗读基调
这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。
朗读节奏不宜强、声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。
朗读指导
2.节奏划分
远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中，
定然/有美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
朗读指导
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那/ 隔着河的/牛郎/织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/在/天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
整体感知
自由朗读诗歌，思考：
全诗共四个小节，分别写了什么？这些内容中哪些是实写，哪些是虚写？
星灯辉映、街市奇珍、骑牛往来、天街闲游
第一节是实写，剩下的是虚写。
诗歌研读
1.诗人看到了什么？想到了什么 是怎么想到的？
诗人看到的是若隐若现的街灯，想到了闪闪烁烁的明星；诗人仰望苍穹，看到闪烁不定的明星，想到了若隐若现的街灯。因为两者之间很相似，所以产生联想。
远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
诗歌研读
联想：因为相似性形成的由一事物想到另一事物的心理过程。
想象：在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。
联想与想象
街灯
明星
联想
街市
牛郎织女
想象
实
虚
由一事物想到另一事物
在已有形象的基础上，创造出新形象
（相似、客观存在）
（存在、不存在）
诗歌研读
（1）请从修辞角度对诗歌第一节进行赏析。
这句话运用了比喻的修辞手法，前两句的比喻把“街灯”比作了“明星”；后两句则把“明星”比作了“街灯”。这两个比喻连接了地上与天上，准确地写出了街灯和明星闪现的情形，生动具体。
诗歌研读
2.作者所描述的“天上的街市”是怎样的？诗中所写的景物有何特点？
天上的街市美丽、繁华、富庶，商品琳琅满目。
诗中所写的景物美好、安宁、和谐。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
诗歌研读
3.诗中所写的女郎织女的生活与传说故事一样吗？结合时代背景想一想作者为什么这么写？
你看，那浅浅的 天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
创作背景
这首诗选自诗集《星空》，创作于1921年10月。当 时“五四”运动的热潮已经消退，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，知识分子们都陷入到彷徨之中。郭沫若目睹这种现实，感到无限的愤怒。他创作了很多诗作，表达对于美好理想的向往。
诗歌研读
3.诗中所写的女郎织女的生活与传说故事一样吗？结合时代背景想一想作者为什么这么写？
不一样。
传说故事中女郎织女夫妻分离，但是作者却着力描写牛郎织女在天上世界幸福、安定的生活。
作者这样写主要为了表达自己对黑暗现实的痛恨，对自由幸福生活的向往和追求。
诗歌研读
（1）诗人为什么用“浅浅的”“不甚宽广”来修饰“天河”？
诗人大胆地发挥想象，按照自己的意愿一反传统写法，表达了他美好的理想和对黑暗现实的蔑视。
（2）作者为什么要用“朵”这个量词来修饰“流星”呢？
流星可以爆裂发光，形成喇叭花状，自然就可以用修饰花的量词“朵”来修饰了。“朵”字准确传神地写出了流星的样子，使天上的街市显得神奇美妙。
诗歌研读
4.全诗的最后三节，用了四个“定然”，一个“定能够”，这样的表达有什么好处？
诗中的“定然”“定能够”用断定的语气表现想象的内容，说明作者坚信理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，可以感染和鼓舞读者。
课堂小结
作者在这首诗中充分地运用联想与想象的手法，通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对自由幸福生活的向往和追求。这首诗风格自然，用清新的语言、整齐的句式、和谐的韵律，表达了诗人最美好的理想。
内容图示
夜景
天上的街市
追求光明理想
渴望自由幸福
街 灯
明 星
虚实结合
街市
物品——珍奇
牛郎织女——闲游
联想想象
古 意
【唐】孟郊
河边织女星，
河畔牵牛郎。
未得渡清浅，
相对遥相望。
拓展阅读
拓展阅读
《女神》
《女神》收入1919年到1921年之间郭沫若的主要诗作，连同序诗共57篇。诗歌多为诗人留学日本时所作，代表诗有《凤凰涅槃》《女神之再生》《天狗》《立在地球边上放号》等。在诗歌形式上，突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为中国新诗的奠基之作。《女神》是“五四”狂飙突进精神的典型体现，它的思想内容集中在如下三个方面：1.个性解放、争取圆满人格的强烈要求；2.反抗、叛逆与创造精神的歌唱；3.爱国情思的抒发。
布置作业
1.请你用自己的话描写诗歌中牛郎织女的生活状态。
2.课外阅读：郭沫若其他诗歌。
再 见
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