一、用“____”画出加点字的错误读音,并改正在括号里。
1. 粗细(zū) 艳丽(yàn) 景颇族(pō) ( )
2. 绒球(róng) 坪坝(bèi) 洁白(jié) ( )
3. 摔跤(shuāi) 凤尾竹(fēng) 飘扬(yáng) ( )
.
cū
.
.
.
.
.
.
.
.
bà
fènɡ
服 装
二、读拼音,写词语。
安 静
早 晨
孔 雀
三、选字组词。
球 求 足( ) ( )学
请( ) ( )场
扮 拌 ( )嘴 ( )演
凉( ) 打( )
球
求
求
球
拌
扮
拌
扮
四、积累、理解并运用有新鲜感的词语。
1. 根据课文内容,在括号里填上恰当的词语。
( )的服装 ( )的铜钟 ( )地听着
鲜艳
古老
好奇
2. 下面对有新鲜感的词语的理解,错误的一项是( )
A. 边疆(靠近国界的领土)
B. 绚丽多彩(各种各样的色彩灿烂美丽)
C. 坪坝(高高低低的小路)
D. 招引(用动作、声响或色、香、味等特点吸引)
C
一、团结和谐的校园
1. 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
(1)从选段可以看出,这是一所_____________的小学。
多民族团结
(2)仿照选段,补全下面的句子。
①从____________,从______,从_____,____________
______________________________________________。
②公园里的鲜花盛开了,有______________,有_______,有_________,还有__________。
示例:雪山
草原
荒漠
到处都能
领略到祖国的大好河山的壮美
示例:白色的
粉色的
黄色的
大红色的
2. “同学们向在校园里_________的小鸟打招呼,向___________的老师问好,向_____________的国旗敬礼。”这句话运用了___________的修辞手法,表现了同学们______(A.热爱学校,尊敬老师
B. 有礼貌,爱祖国)。
欢唱
敬爱
高高飘扬
排比
B
二、欢乐有趣的校园
①上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文,那声音真好听!③这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。④最有趣的是,跑来了两只猴子。⑤这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。⑥下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
选段主要描写了_______和_______的场景,这两个场景的特点分别是“________”和“________”。
上课
下课
安静
热闹
2. 选段第③句中写到_______、_______和_______好像都在听同学们读课文,这样写的好处是( )
A. 表现了窗外的安静,衬托出了小学生上课时的专心,也体现了这所小学的特别之处。
B. 突出了这所学校的美丽,写出了学校里所有的动植物都喜欢读书。
C. 强调了小学生读书声很小,要认真听才能听到。
树枝
鸟儿
蝴蝶
A
3. 用“~~~”画出描写同学们下课后活动时的情景的句子,并将自己读后的感受写在右边的框里。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞……也赶来看热闹。
示例:读了这句话,我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
一、延伸阅读
上课的铃声
“丁零,丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声,像一首欢快的乐曲,每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习,铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声,像沙沙作响的春雨一样,要催开千树花蕾;像潺潺流淌的清泉一样,要滋润万棵幼苗。
1. 文段中的拟声词很有新鲜感,请你摘抄下来。
________________ ________________ ________________
2. 文段中把上课的铃声比作_________、_________和__________,“花蕾”和“幼苗”是指__________。
丁零
沙沙
潺潺
乐曲
春雨
清泉
学生
3. 你最喜欢校园里的什么声音?试着写下你认为有新鲜感的声音。
________________________________________________
示例:我最喜欢春天校园里淅淅沥沥的雨声。
二、百字练笔
仿照课文第3自然段,写一写你学校生活中的一个场面,如上课、下课、做操等等。
示例:上课了,教室里响起琅琅的读书声,连教学楼前的五星红旗都静静地站着,好像被同学们的读书声陶醉了。下课了,同学们纷纷来到操场上,有的聊天,有的跳皮筋,有的竟然跳起了优美的舞蹈,热闹极了。