苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-2.6.借助工具观察 教案

《借助工具观察》教学设计

课题：小学一年级科学第6课《借助工具观察》
课时：1课时
课型：实验活动
教学内容：学习使用简单的观察工具，会借助简单的工具观察。
教学目标：
通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。
会使用放大镜、简易显微镜、听诊器等观察工具。
重点与难点：
重点：知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
难点：会正确使用放大镜，简易显微镜，听诊器等观察事物。
教学准备：放大镜，简易显微镜，听诊器。
教学过程设计：
复习导入：谁还记得我们上节课学习什么内容了？用手指着自己说说感觉器官都包括哪些？
有些物体或者字太小，我们肉眼看不清楚，有些声音太微弱，我们用耳朵直接听不清楚，怎么办呢？这时候就要借助工具。
活动一：观察大拇指
用肉眼观察大拇指指纹。仔细看，说说你看到了什么？
（指纹通常有三种：有同心圆形，看上去像水中旋涡的叫斗形纹；有的纹路是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓形纹。）
用放大镜观察大拇指指纹。
（1）、放大镜的使用方法：教师示范：来回移动放大镜，直到看清楚为止。
（2）、学生使用放大镜自主观察。
（3）、说说你有什么发现。
3、用简易显微镜观察大拇指指纹。
（1）、简易显微镜的使用方法：教师讲解示范：镜头贴近观察物体；眼睛紧贴观察孔；调节旋钮直到清晰。
（2）、提醒学生注意：调节旋钮时，要慢慢旋转旋钮。
（3）、学生学习使用简易显微镜，并自主观察自己的大拇指的指纹。
（4）、说说你观察到了什么？
4、小结：我们用了三种方法观察到的大拇指有什么不同？
（肉眼观察指纹，会看到一圈圈的螺纹或一条条的纹路；放大镜视野下，指纹纹路变粗，凹凸感更强；手持简易显微镜视野下，指纹纹路间距明显增大，凹凸程度更大，还看到一些小点。）借助放大镜和简易显微镜可以帮助我们看到肉眼看不到的或看不清的物体。
5、强调一点注意：不能用放大镜对着太阳看，这样会伤害眼睛。
活动二：用耳朵听和用听诊器听有什么不同
用耳朵直接听同桌的心跳声。听完之后交流：你听到的声音是强还是弱。
用听诊器听同桌的心跳声。教师演示听诊器的使用方法，然后，学生互相听心跳声，也可以听听自己的心跳声。
说说用听诊器听到的心跳声和没用听诊器听到的心跳声有什么不同。
（用耳朵直接听到的心跳声是微弱的咚咚声，用听诊器听到的自己活同学的心跳声，是很清晰的咚哒声）
小结：听诊器可以帮助我们耳朵直接听不到的声音，医生借助听诊器的帮助可以准确、及时的诊断出患者的病情，以帮助患者早日康复。这都是观察工具为我们带来的便利和益处。
活动三：认识各种观察工具
看书认识各种观察工具，并说说它们的用途：
单筒望远镜：可以观察星空、月亮等等。
双筒望远镜：观望远处。
后视镜：便于司机查看车子后面的情况。
显微镜：查看肉眼看不到的细小微粒。 这些延伸了视觉功能。
盲杖：盲人出行的必备工具。 延伸了触觉功能。
助听器：帮助听力有问题的人听清外面的声音。 延伸了听觉功能。
说说你在生活中用过或者看别人用过这些工具吗？
小结：利用各种观察工具，可以延伸人的感官功能，为我们的生活提供更多的便利。