一年级下册数学教案-3.7 多一些、少一些、多得多、少得多 苏教版

多些、少些、多得多、少得多
教学目标：
1.通过教学，使学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。
2. 通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达能力。
教学重点：
理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。
教学难点：
在具体的情境中体会数量间的关系。
教学准备：
教学挂图。
教学过程：
一、创设情境，唤醒经验
出示情境图：今天小动物要跟小朋友一起要开联欢会，小动物们正忙着折星星来装饰会场，瞧，这是小动物们的成果：　　　　　　　　　　　　　　（师指着图）说：“这是小猴折的，它折了34个，这是小猫折的，它折了38个。
二、合作学习，探索新知
1. 提问：如果你是裁判，你会怎么说呢？（小猫比小猴折的多些）
2．提问：还可以怎样说？（小猴比小猫折的少些）
3. 同桌互相说一说。
4.说明：多一些或少一些也能说是“差不多”。
5. 小兔看到小猴、小猫在折五角星比赛，它也赶来了。瞧，小兔折了74个呢！那小兔跟小猴、小猫比，怎样呢？(小兔比小猴多得多；小猴比小兔少得多)
6.引入课题。
在日常生活中，我们比较两个物体数量的多少时，可以用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述它们相关的程度。（板书课题）
三、迁移应用，矫正反馈
1.“想想做做”第２题。
谈话：为了准备联欢会小动物们可忙了，折完星星，它们又要给大家准备水果，呀！要准备多少呢？你们说它们要知道什么？（人数）（出示第２题）
学生先独立思考，再和同桌说说你为什么这样选择。
2.“试一试”。
谈话：知道了人数它们就来到果园摘水果给大家，小熊说"苹果有50个"，小兔说："梨的个数比苹果少得多"提问：梨的个数比苹果少得多，少得多是什么意思？那么梨可能有多少个呢？书上提供了三个答案，你认为哪个合适就在它下面画"√"，　　　　　　
先独立完成，再汇报交流。
3.“想想做做”第３题。
谈话：联欢会上要举行拍球比赛，小朋友正在商店里买球呢？出示图。问：你从图上知道了什么？ “篮球比排球贵多啦”中的“贵多啦”是什么意思?(用的钱多得多)
学生自己选答案。交流结果，说说为什么选“58元”?还可以说排球比篮球便宜多啦！
　4.“想想做做”第１题。
　联欢会开始了，小芳和小明在比赛呢！出示图：说说你知道了什么？小明可能拍多少下？在你认为合适的答案下画“√”。
先让学生自己选答案，然后说说为什么选85下。
5.拓展。
讲述：除了讲多少，生活中还有讲大小、高矮、轻重等，你能举例说一说吗？
学生讨论后再说一说。
　四、猜数游戏。
1.自己写一个数和45比一比，说一说。
2.同桌互相写一个两位数，用今天的知识来说一说。
五、总结评价
同学们，今天我们学会了什么？
六、作业布置
《补充习题》21页
板书设计：
教后笔记：