第1课《沁园春.雪》课件（共25张PPT）

新课导入
——王安石《梅花》
遥知不是雪，为有暗香来。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
关于“雪”的诗句
毛泽东
沁园春·雪
第一课时
学习目标
品读词的上片，探究关键词语的表达效果，领略词中宏伟的意境。（重点）
学会分析词中所运用的各种手法。（重点）
学会词的朗读设计。
自学献疑
1.字词检测
惟余莽莽（ ） 分（ ）外 妖娆（ ）
成吉思汗（ ） 还（ ）看今朝
江山多 jiāo（ ） （ ）折腰 一代天 jiāo（ ）

2.文本大意
根据课文注释，同桌之间说说词的大意，一人一片，翻译时请注意以下词或诗句的解释。
（1）千里冰封，万里雪飘。
（2）江山如此多娇
（3）惜
mǎng
fèn
yāo ráo
娇
竞
骄
hán
huán
整体感知
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔。
山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,
看红妆素裹,
分外妖娆。
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,
略输文采;
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
北国雪景
英雄人物
合作释疑
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔。
山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,
看红妆素裹,
分外妖娆。
1.作者以“望”字统领第一节，具体描写了哪些景物？为何选取它们？
2.这些景物是通过哪些手法呈现出来的？
展示质疑
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔。
山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,
看红妆素裹,
分外妖娆。
1.作者以“望”字统领第一节，具体描写了哪些景物？为何选取它们？
景物：长城-黄河-群山-高原
选取原因：反映北国风貌的雄伟壮观。
意象
意境
总写
虚写
2.这些景物是通过哪些手法呈现出来的？
想象
比喻
拟人
夸张
化静为动
虚实结合
对偶
联想
赞美
热爱
情感
手法
能力提升
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔。
山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,
看红妆素裹,
分外妖娆。
你将带着怎样的情感去朗读本节？请做出朗读设计。
朗读设计小贴士
1.朗读设计方向及其符号：节奏“/”、重音“·”、衔接紧密“ ”、升调“ ”、降调“ ”。
↘
↖
2.节奏划分技巧?
①主谓之间要停顿，如：江山/如此多娇。?
②动宾(补)之间要停顿，如：看/红装素裹。
③关联词前后一般要停顿，如：假如/我是一只鸟。
④总领性词语后面要停顿，如：望/长城内外。
⑤骈句朗读节奏是相同的，如：山舞/银蛇；原驰/蜡象。?
当堂训练
D
当堂训练
D
当堂训练
C
当堂训练
B
学习小结
赏析现代诗歌
意象
意境
情感
手法
朗读设计
长城-黄河-群山-高原
反映北国风貌的雄伟壮观。
对祖国大好河山的赞美与热爱。
想象、比喻、拟人、夸张、化静为动、虚实结合、对偶、联想
课后练习
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,
略输文采;
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
1.作者以“惜”字统领第二节，具体描写了哪些人物？为何选取他们？
2.从“惜”字中，你能读出诗人想表达哪些意思？
3.你如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？
毛泽东
沁园春·雪
第二课时
内容回顾
赏析现代诗歌
意象
意境
情感
手法
朗读设计
长城-黄河-群山-高原
反映北国风貌的雄伟壮观。
对祖国大好河山的赞美与热爱。
想象、比喻、拟人、夸张、化静为动、虚实结合、对偶、联想
学习目标
品读词的下片，探究关键词语的表达效果，感悟用意。（重点）
学会根据写作背景，分析诗歌的情感。（重点）
学习如何鉴赏诗歌语言。
展示质疑
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,
略输文采;
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
1.作者以“惜”字统领第二节，具体描写了哪些人物？为何选取他们？
2.从“惜”字中，你能读出诗人想表达哪些意思？
人物：秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗
选取原因：这五位君王是历代帝王中富有代表性的人物。
“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）。
典范
展示质疑
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,
略输文采;
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
3.你如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。
“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越了历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
能力提升
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,
略输文采;
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
你将带着怎样的情感去朗读本节？请做出朗读设计。
朗读设计小贴士
1.朗读设计方向及其符号：节奏“/”、重音“·”、衔接紧密“ ”、升调“ ”、降调“ ”。
↘
↖
2.节奏划分技巧?
①主谓之间要停顿，如：江山/如此多娇。?
②动宾(补)之间要停顿，如：看/红装素裹。
③关联词前后一般要停顿，如：假如/我是一只鸟。
④总领性词语后面要停顿，如：望/长城内外。
⑤骈句朗读节奏是相同的，如：山舞/银蛇；原驰/蜡象。?
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔。
山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,
看红妆素裹,
分外妖娆。
沁园春·雪
毛泽东
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,
略输文采;
唐宗宋祖,
稍逊风骚。
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
诗歌语言
1.诗歌押韵
全词多短句，并以四字句为主，因而节奏鲜明，使全词在韵律上颇显豪放。
2.诗歌句式
本词韵脚依次是：飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝。
当堂训练
写景
叙事
描写、议论与
抒情相结合
萧瑟
秋风今又是，换了人间
俱往矣，数风流人物，还看今朝
通过展现雄浑壮阔的自然景观，表现了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。
学习小结
1.内容小结
2.方法小结
赏析现代诗歌可以从以下几个方面入手：
本词分为上下两片。上片描写 ，表达了诗人 。下片由祖国山河引出 ，抒发了诗人 。
意象、意境、手法、情感、语言、朗读
北国雪景
对祖国大好河山的赞美与热爱之情。
对英雄人物的评价
伟大的抱负
课后练习
1.背诵并默写本词；
2.写一段200字左右的赏析文字。