第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教学设计 2020-2021学年部编版语文七年级下册

《过松源晨炊漆公店》教学设计
授课教师： 指导教师： 授课班级：
教学目标：1、朗读诗歌，初步感知，理解诗歌内容。
2、品味诗歌语言，分析写景诗句妙处及景物特点。
3、把握行人翻山越岭过程中心态的变化。
4、感悟诗歌哲理，学会对困难做预估。
教学重难点：1、引导分析诗句用语的巧妙之处，把握景物特点。
2、理解行人爬山过程心态的变化。
3、领会诗歌哲理，对困难做好预估，不要沉迷于一时的成功，骄傲自满。
课时安排：一课时
教学方法：朗读法、讲授法、提问法
教学过程：
导入
一提到古代诗歌大家脑海里都会蹦出哪些关键词？
一提古代诗歌大家马上会想到唐诗、李白、杜甫等。的确，唐朝是诗歌发展最鼎盛的时期。唐诗注重情感的迸发，文辞华美，给后人留下了许多千古名诗。而紧随唐朝之后的宋诗和唐诗有很大区别。宋诗重在理趣，在平淡无华的诗句中见人生哲理和生活情趣。比如之前学过的王安石的《登飞来峰》、陆游的《游山西村》。
作家·作品
1、诗人介绍
杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年中进士。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，并称南宋四家。其诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。
2、写作背景
这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
三、初步感知
1、全班齐读
2、配乐朗读
3、梳理字词，疏通诗意
莫言：不要说 赚得：骗得 错喜欢：空欢喜
政：同“正” 放出：把行人放过去的意思
请一位同学来简单说说这首诗的内容。
明确：（上岭很累，但是）莫说从岭上下来就不难，在下山之前常常让那些行人空欢喜一场。走入到崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。
鉴赏探究
1.首句提出了一个论断“莫言下岭便无难”。试想一下为什么会产生“下岭便无难”的想法呢？
【明确】包含上山过程所历艰辛，因此把下岭看得容易、轻松。
但实际上“下岭便无难”的判断是错误的；“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定?
（2）如果人们相信了“下岭便无难”，会有什么结果？
【明确】“赚得行人错喜欢”。如果相信了下岭便无难的说法，那么就会上当受骗，白白空欢喜一场。
“赚”富于幽默的风趣。行人心目中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比。“错”字写出了行人被“赚”以后的失落神态。
3、为什么说“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”呢？
【明确】“政入万山围子里，一山放过一山拦”
前两句是结果，后两句是原因，构成前果后因的内在联系。
从表达方式上面来说，前两句是议论，后两句是写景，要对这首诗歌作画就必须扣住描摹的两句诗歌。
图片展示：学生所画《过松源晨炊漆公店》 问哪一幅画用来做本诗的配图更好？抓住山的重峦叠嶂、连绵不绝的特点来分析。
4、请展开联想和想象，用至少30个字描绘最后两句所展现的画面。计时5分钟。
展示学生所描写的句子，并进行点评。点评过程中抓住“放出”“拦”两个动词
“放过”和“拦”用的是拟人的手法，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。山本无知“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。行人的种种心情——意外、惊诧，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中透露出来了。
5、在整个爬山的过程中行人的心情发生了什么变化？
按照“在（什么情况下）认为/意识到（什么问题）的（什么心情）”的句式，写出另外两个三角形上的内容。
6、悟哲理
（1）找出相应词语所对应的象征意
下岭——一时的顺境
错喜欢——被迷惑后放松的状态
万山围子、一山又一山——漫长生命历程中遇到的困难
（2）通过诗歌中所写山区行路的感受，你领悟到了什么哲理？
【明确】人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所沉醉。在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
总结：杨万里的这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，给人以启示。
延伸拓展
小池（杨万里）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
齐读这首诗歌。
悟哲理
（1）找哲理句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（2）明象征意：小荷——初露头角的新人，新生事物
蜻蜓——目光敏锐的赏识者
（3）悟哲理：一个人只要展露自己的才华，初露锋芒，就会被人赏识。
六、小练习
连连看，将以下诗句及其对应的哲理相连
野火烧不尽，春风吹又生。 ——《赋得古原草送别》白居易 问渠那得清如许？
为有源头活水来。
——《观书有感》朱熹 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——《惠崇<春江晚景>》苏轼 海日生残夜，江春入旧年。
——《次北固山下》王湾
新事物必将取代旧事物。 失败和挫折带给人们的不只是失望或绝望，同样也给了人们重新开始的机会。 要不断的补充新知识,不断的学习,不断的充实自己,我们才能达到一种新的境界。 凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。
七、布置作业