五年级下册数学课件-4.1 体积 沪教版（共18张PPT）

(共18张PPT)
九年义务教育课本
五年级第二学期
体积
数
学
森林运动会的举重比赛场上，走来了两个小动物，小老鼠和大象，你们觉得在这两个动物之间安排一场举重比赛，公平吗？为什么？
大象的身体真大，所占的空间也大；
老鼠的身体真小，所占的空间也小。
讨论：（1）在教室里找一找、比一比，哪些物
体占的空间大？哪些物体占的空间小？
（2）生活中你还见过哪些物体占的空间大？哪些物体占的空间小？
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
例1：两根木棍一样长，体积一样大吗？
虽然两根木棍一样长，但是红色的木棍比较粗，所以它的体积比较大。
例2：两本书的封面面积一样大，体积也一样大吗？
虽然两本书的封面面积一样大，但是乙书比较厚，所以它的体积比较大。
探究：这两个水杯哪一个装水多呢？你能设计一个实验方案解决这个问题吗？
1、独立思考
2、小组交流
3、上台实验
容器所能容纳物体的体积，叫做容器的容积。
比一比：下面左图是一个空的木盒，右图是一个实心积木，它们的棱长都是5厘米。比一比，它俩谁的体积大？谁的容积大？
一般情况下，物体的容积比体积小。但如果我们忽略容器的厚度不计，所以物体的体积就可以看作是它的容积。
比一比：同一块橡皮泥，形状开始变化，请比较体积的变化。
橡皮泥的形状有变化，但是体积没有变。
想一想，填一填
（1）将一杯水倒入玻璃缸中，（
）变了，（
）没变。
（2）同一块面团，捏成各种样子，（
）变了，（
）没变。
（3）请学生猜测一下一个西瓜切成几块，（
）变了，（
）没变。
（4）把一块年糕切成几块后，（
）变了，（
）没变。
（5）三块积木叠放在一起，然后将它们分散，（
）变了，（
）没变。
形状
体积
形状
体积
形状
体积
形状
体积
形状
体积
物体的形状有变化，但是体积没有变。
搭一搭：用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要求搭一搭。
1、搭出两个物体，使它们体积相同。
2、搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个体积的2倍。
1、比一比哪个物体所占空间比较大？在大的物体下打√
。
（1）妈妈和婴儿
（2）大巴和小轿车
（3）樱桃和苹果
√
√
√
2、两个玻璃杯同样大，左边的盛满水，右边的放一个桃子。把左边杯子里的水倒入右边杯子，倒得下吗？为什么？
答：一杯水加一个桃子的体积大于一杯水的体积，所以倒不下。
（2）倒进几号杯的水多一些？为什么？
答：在两个杯子同样大的条件下，2号杯子里的水果体积小，则倒进的水就多；1号杯子里的水果体积大，则倒进的水就少。
（3）下面三个枣、荔枝、桃子，谁的体积大？把它们放在同样的玻璃杯中，再倒水，哪个
杯里水占的空间大？
答：桃子的体积最大，放入枣的杯子水占的空间大。
3、用枚数相等的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？
答：因为一个1元硬币的体积比一个1角硬币的体积大，所以10个1元硬币的体积比10个1角硬币的体积大。
4、这里有两个长方体，哪个体积大？为什么？
答：1号长方体的宽和高都比2号长方体长，所以1号长方体的体积大。
8cm
8cm
2cm
2cm
1cm
1cm
5、语文书和数学书哪个体积大？
为什么？
答：虽然两本书的封面面积一样大，但是语文书比较厚，所以它的体积比较大。
谢谢你的参与，下次再见