四年级上册数学课件 - 《角的度量》 人教版（共22张PPT）

(共22张PPT)
角的度量
人教版小学数学第七册
角：
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
复习导入
顶点
边
边
下面两个角哪个大些？大多少？
1
2
复习导入
这两个角哪个大些？大多少？
复习导入
3
4
如果不能看出角的大小或大多少，怎么办呢？
角的度量
揭示课题
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°
探索新知
仔细观察，量角器上有什么?
外圈刻度
内圈刻度
刻度线
中心
内圈0°刻度线
外圈0°刻度线
0°刻度线
1°
1份所对的角的大小是1°
5份呢?
5°
10份呢?
10°
)
例1
量角的步骤是:
)
)
怎样用量角器量出上页∠1的度数？
1、把量角器的中心点和角的____重合，0°刻度线和角的一边____。
2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的_____。
角的度量
角的度量
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例1
量角的步骤是:
1、把量角器的中心和角的____重合，0°刻度线和角的一边____。
2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的_____。
)
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顶点
重合
度数
口诀：点对点，线对边，读数要看另一边，“0”在内读内圈，“0”在外读外圈
看量角器上的刻度，填出每个角的度数
巩固练习
50°
55°
量出下面各个角的度数。
20°
90°
120°
巩固练习
判断对错
这个角是26
°
)
26°
×
(1)
判断对错
这个角是130
°
130°
√
(2)
判断对错
这个角是60
°
)
60°
×
(3)
判断对错
这个角是120°
)
120°
×
(4)
判断对错
这个角是90
°
90°
√
(5)
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
你发现了什么？
拓展延伸
45°
45°
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。
课堂小结
说一说，通过这节课的学习你有什么收获？