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部编版六年级下册古诗词诵读
教学设计
教学过程
第六课时
泊船瓜洲
一、激情导入
“露从今夜白，月是故乡明。”古往今来远离故土的游子总会思念魂牵梦绕的家乡。他们往往把这种浓浓的思乡之情融入一首首短小精悍的古诗中，需要我们细细去品味。今天我们一起学习王安石的《泊船瓜洲》看看他是怎样表达自己的情感的？（板书课题）
[设计意图]开门见山进入今天的古诗学习，为学习下文打好基础。
二、初读古诗，初步感知。
1.学生自由读古诗，读准字音，读好节奏。
2.同桌互相读古诗，检查古诗中的字音读得是否正确。
3.指名读古诗，纠正字音，读好节奏。
4.多种形式朗读，把古诗读正确、读流利。(男女生合作读，小组读，齐读。)
[设计意图]多种形式地读，让学生整体感知诗意，划分节奏，读出感情，为理解诗意做好铺垫。
三、理解诗歌内容
1.了解作者。
（1）了解作者。
王安石(1021—1086)北宋政治家、文学家、思想家。字介甫,号半山。抚州临川(今江西抚州)人。散文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。其代表作有《泊船瓜洲》《伤仲永》《书湖阴先生壁》《元日》《登飞来峰》等。
（2）写作背景。
宋神宗熙宁二年(1069），王安石被任命为参知政事（相当于副宰相)。次年他被任命为同平章事(宰相)，开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年(1075)二月，正是王安石第二次拜相进京之时。
2.解诗题
“泊船”，停船。指停泊靠岸。这首诗以《泊船瓜洲》为题，点明了诗人的立足点。
3.明诗意。
（1）自由读诗，结合注释说说诗句的含义。
（2）理解诗句的含义。
①京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
句解：第一句写望中之景，诗人站在瓜洲渡口放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。第二句以依恋的心情写诗人对钟山的回望。“只隔”两字极言钟山之近，但被“数重山”挡住了。
诗意：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。
②春风又绿江南岸，明月何时照我还？
句解：第三句描绘了江岸美丽的春色,寄托了诗人浩荡的情思。一个“绿”字不仅写出春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。第四句用疑问的语气表达了诗人对钟山的依恋之情。此句从时间上说，已是夜晚。诗人回望隔岸的景物，虽然消失在朦胧的月色之中，但对钟山的依恋却愈益加深。
诗意：春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能够照着我回家呢？
（3）指导朗读。
“明月何时照我还”要读出感慨之意。
3.赏诗歌。
本诗从字面上看，流露出对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，字里行间也寄寓着作者重返政治舞台推行新政的强烈欲望。这首诗不仅借景抒情，寓情于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
4.知主题。
这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的钟山，表达了诗人浓浓的思乡之情。
5.感悟写法。
这首诗运用了借景抒情的写法。诗人泊船在瓜洲岸边，遥望仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的钟山，看到江岸美丽的春色，勾起了对家乡钟山的无限思念之情。由景到情，融情于景，情景交融，把自己的思乡之情描绘得淋漓尽致。
6.指导背诵。
指名试背。全班试背。
[设计意图]学生利用学习古诗的经验，结合注释理解词语及诗句，了解诗的大意，再结合对背景的了解，感受诗中所表达的情感，读出真情，读出真感受。
四、布置作业
1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学生练习抄写古诗，整体感受书写之美。
[设计意图]复习巩固，加深记忆，同时感受书写之美。
板书设计
一水间
靠家近，
泊船瓜洲
数重山
无法还
春风又绿江南岸
思乡之情
明月何时照我还
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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古诗词诵读
部编版
六年级下
新知讲解
泊船瓜洲
新知导入
第六课时
“露从今夜白，月是故乡明。”古往今来远离故土的游子总会思念魂牵梦绕的家乡。他们往往把这种浓浓的思乡之情融入一首首短小精悍的古诗中，需要我们细细去品味。今天我们一起学习王安石的《泊船瓜洲》看看他是怎样表达自己的情感的？
泊船瓜洲
新知讲解
泊船瓜洲
宋
王安石
京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还？
自由读古诗，读准字音，读好节奏。
新知讲解
知诗人
王安石（1021—1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫,号半山。抚州临川(今江西抚州)人。散文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。其代表作有《泊船瓜洲》《伤仲永》《书湖阴先生壁》《元日》《登飞来峰》等。
新知讲解
写作背景
宋神宗熙宁二年(1069），王安石被任命为参知政事（相当于副宰相)。次年他被任命为同平章事(宰相)，开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年(1075)二月，正是王安石第二次拜相进京之时。
新知讲解
解诗题
泊船瓜洲
这首诗以《泊船瓜洲》为题，点明了诗人的立足点。
停船。指停泊靠岸。
在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
新知讲解
明诗意
1.自由读诗，结合注释说说诗句的含义。
2.理解诗句的含义。
新知讲解
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
注释：
[京口]在今江苏镇江，位于长江南岸。
句意：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。
第一句写望中之景，诗人站在瓜洲渡口放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。第二句以依恋的心情写诗人对钟山的回望。“只隔”两字极言钟山之近，但被“数重山”挡住了。
新知讲解
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
句意：春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能够照着我回家呢？
第三句描绘了江岸美丽的春色,寄托了诗人浩荡的情思。一个“绿”字不仅写出春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。第四句用疑问的语气表达了诗人对钟山的依恋之情。此句从时间上说，已是夜晚。诗人回望隔岸的景物，虽然消失在朦胧的月色之中，但对钟山的依恋却愈益加深。
新知讲解
指导朗读
“明月何时照我还”要读出感慨之意。
泊船瓜洲
宋
王安石
京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还？
新知讲解
赏诗歌
本诗从字面上看，流露出对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，字里行间也寄寓着作者重返政治舞台推行新政的强烈欲望。这首诗不仅借景抒情，寓情于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
主题概括
这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的钟山，表达了诗人浓浓的
。
思乡之情
新知讲解
悟写法
这首诗运用了借景抒情的写法。诗人泊船在瓜洲岸边，遥望仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的钟山，看到江岸美丽的春色，勾起了对家乡钟山的无限思念之情。由景到情，融情于景，情景交融，把自己的思乡之情描绘得淋漓尽致。
板书设计
一水间
泊船瓜洲
数重山
靠家近，无法还
春风又绿江南岸
明月何时照我还
思乡之情
谢谢
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