一年级数学下册教案 3的乘法口诀 浙教版

3的乘法口诀
【教学目标】
1．通过创设情景，体验3的乘法口诀的来源。并熟记3的乘法口诀。
2．能正确应用3的乘法口诀计算乘法式题，体会乘法口诀在计算中的作用。
3．引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。
【教学重点】
熟记3的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。
【教学难点】
熟记3的乘法口诀，理解每句乘法口诀表示的含义。
【教学准备】
课件，图片，小棒。
【教学过程】
一、学前准备
1．抽查背诵5的口诀
2．口算
5×2＝ 5×4＝ 5×5＝ 5×1＝
3×5＝ 1×5＝ 2×5＝ 5×3＝
3．看图填空
☆☆ ☆☆ □□□ □□□
（ ）个（ ）是（ ） （ ）个（ ）是（ ）
（ ）×（ ） （ ）×（ ）
[设计意图]复习旧知，明确学习目标。
二、探究新知
1．创设情景，学习例2
课件出示例2主题图
（1）二年级的种植小组在他的实验田里种下的向日葵。小刚说“我们种的向日葵发芽了！”小红一边蹲下一边仔细观察说：“是啊，你看，一棵幼苗上张开两片子叶，小刚，我来考考你，一棵幼苗上张开两片子叶是几个2？你能说出算式吗？”同学们，你能帮帮小刚吗？
（2）一棵幼苗上张开两片子叶是1个2，1个2用乘法表示是2×1或者1×2。因为1个是2，所以2×1＝2，1×2＝2．我们编出口诀一二得二（板书）
（3）两棵幼苗上张开几片子叶？是几个2？怎样用乘法算式表示？谁能试着编出这句口诀？（板书）
（4）看一看2的乘法口诀有几句？同桌互相读读
2．学习例3
出示例3主题图
（1）燕子妈妈和小燕子飞到了二年级种植小组的实验田上。燕子妈妈对小燕子说：“你看，向日葵长高啦~”这时小燕子正兴致勃勃地数着向日葵的棵数：每行3棵。
（2）同学们，每行3棵是什么意思？表示几个3？1个3是几？怎样用乘法算式表示？你能编出一句口诀吗？
（3）小燕子继续数：2行是多少棵？表示几个3？3行是多少棵？又表示几个3？请同学们帮小燕子算一算，并编出乘法口诀。
（4）小组活动，讨论编口诀
（5）汇报
（6）数一数，3的口诀有几句，自己小声读一读。
3．试记3的口诀
4．用口诀计算
2×1＝ 3×3＝ 2×3＝
2×2＝ 3×2＝ 1×2＝
[设计意图]创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育。
三、课堂练习
1．把口诀补充完整
二三（ ） 一三（ ） 一二（ ） 二二（ ） 三三（ ）
2．3×3＝ 2×3＝ 2×2＝ 3×1＝
3+3＝ 2+3＝ 2+2＝ 3+1＝
3—3＝ 3—2＝ 2—2＝ 3—1＝
3．在○里真上“+、—或×”
1○1＝2 3○2＝1 3○2＝6
1○1＝0 3○2＝5 2○2＝4
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