Module
5
Unit
1
There
are
only
nineteen
crayons.
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版
五年级上册
章
节
Module
5
课
名
Module
5
Unit
1
There
are
only
nineteen
crayons.
学习目标
1.
能够听懂、会说并初步运用关于数字的词汇fifteen,
nineteen,
thirteen,
fourteen,
sixteen,
seventeen,
eighteen,
crayon,
begin等。
2.
能够听懂、会说句型“There
is/are…”，
并能在实际情境中灵活运用；能够谈论数量。
重难点
能够听懂、会说并初步运用关于数字的词汇fifteen,
nineteen,
thirteen,
fourteen,
sixteen,
seventeen,
eighteen,
crayon,
begin等
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
Listen
to
a
song
about
fingers
to
review
numbers.
学生听歌熟悉数字单词。
Watch
the
video
and
answer
the
questions.
学生观看视频回答问题，引入本单元句型和单词。
Listen
to
a
song
and
tell
me,
“what
do
you
hear?
”
听歌曲，引起兴趣，让学生们说一说数字。
2.
How
many
faces
can
you
see?
观看影片，数笑脸，引出本单元新的数字单词。
通过听歌曲，复习以前的内容，为导入新课做铺垫。展示动画，熟悉语境，导入新课。
新知呈现
Look
at
the
picture
and
guess
what
Sam
does.
看图学习新单词。
学生看动画，了解课文故事，提高兴趣。
学生听对话，并回答问题，学习句型。
1.
Now
let’s
learn
new
words.
Can
you
guess
what
Sam
does?
通过图片引导学生学习本单元新单词。
2.
Let’s
watch
a
video
and
find
out
what
happens.
播放视频，让学生了解课文故事，并通过问题引导学生们思考，提高兴趣。
3.
让学生听对话，并提出问题，引发思考。
学生了解课文故事，并输入新单词，为新课学习做铺垫。提出问题，激发学生兴趣。
通过图片和录音初步听懂并识别数字单词fifteen,
nineteen。及如何使用句型“There
is/are….”
来进行表达。
分步训练
Please
watch
the
video
and
repeat
the
sentences.
进行视频跟读，巩固新单词和句型。
Match
the
pictures
with
the
sentences.
读句子，并将图片与句子连线。
3.
Listen
and
write.
听对话，并填写数字。
Ask
students
to
follow
the
video
to
read.
让学生跟读视频，在情境中巩固新单词和句型。
Match
the
pictures
with
the
sentences.
教师组织学生进行连线。
3.
Ask
students
to
practice
writing
numbers.
让学生听录音，并练习书写数字。
通过听录音填写数字，强化数字单词听写能力。
尝试应用
Work
in
pairs.
Student
A
says
how
many
things
there
are
and
Student
B
says
how
many
children
there
are.
同伴讨论，说出图片的物品。
进行角色扮演，在情境中使用句型。
1.
Look
at
the
pictures.
Please
make
up
dialogues
with
your
partner.
Student
A
says
how
many
things
there
are
and
Student
B
says
how
many
children
there
are.
These
sentences
may
help
you.
现在请看图片，和你的同伴一起编对话。学生A说出物品数量，学生B说出孩子人数。
2.
Please
watch
the
video
and
follow
it
to
act
it
out.
I
will
delete
subtitles
and
three
students
will
role-play
Ms.
Smart,
Sam
and
Amy
,
then
say.
请观看动画并进行角色扮演。我将隐藏字幕，三位同学扮演Smart老师，Sam和Amy，然后说句子。
同伴合作，在图片情境中应用
“There
are/is…”句型。
给出答案建议，鼓励学生发挥自己的创造力，说出句子。
作业布置
今天我们学习了数字和there
be
句型，请用there
be句型介绍一下教室里有什么，比如书桌、椅子、电脑等。
课堂内容小结
进步标志
1.
能够听懂、会说并初步运用关于数字的词汇fifteen,
nineteen,
thirteen,
fourteen,
sixteen,
seventeen,
eighteen,
crayon,
begin等。
2.
能够听懂、会说句型“There
is/are…”，
并能在实际情境中灵活运用；能够谈论数量。Module
5
Unit
2
There
are
forty.
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版
五年级上册
章
节
Module
5
课
名
Module
5
Unit
2
There
are
forty.
学习目标
1.
能够听懂、会说并运用关于数字的词汇forty,
sixty,
seventy,
eighty,
ninety,
many,
number,
happily等。
2.
能够听懂、会说句型“
There
are…”，并能在实际情境中灵活运用；能够谈论数量。
重难点
能够听懂、会说并运用关于数字的词汇forty,
sixty,
seventy,
eighty,
ninety,
many,
number,
happily等
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.
Look
at
the
picture
about
faces
on
fingers
to
review
numbers.
学生看图片熟悉上节课学习的数字单词。
2.
Watch
the
video
and
see
what
the
numbers
are.
学生观看视频回答问题，引入本单元句型和单词。
Do
you
still
remember
the
faces
on
fingers?
How
many
faces
can
you
see?
Twenty
faces
we
can
see.
通过图片回忆上节课学习的数字单词。
2.
What
numbers
are
they?
观看影片，导入数字新单词。
通过回顾上节课韵句，复习数字。展示动画，熟悉语境，导入新课。
新知呈现
Watch
the
video
and
tell
how
many
pupils
there
are
in
Lingling’s
class.
观看动画，说出玲玲班里有多少学生。
2.学生总结数词构成规律。
1.
Please
watch
the
video.
How
many
pupils
are
there
in
Lingling’s
class?
看动画，玲玲班里有多少学生，引出新单词。
2.
Let’s
look
at
other
pairs
of
numbers.
What
kind
of
rules
can
you
find
out?
看数词构成，总结规律。
通过动画学习新知，让学生区别forty和fourteen。
引导学生归纳数词的构词特征，总结构成规律。
分步训练
Please
watch
the
video
and
repeat
the
sentences.
进行视频跟读，巩固新单词和句型。
Work
in
pairs
to
make
sentences.
同伴合作，应用句型进行表达。
3.
Listen
and
write.
听对话，并填写数字。
4.
Listen
and
repeat.
听并跟读字母组合单词。
Ask
students
to
follow
the
video
to
read.
让学生跟读视频，在情境中巩固新单词和句型。
2.
Please
look
at
the
table
and
use
sentences
to
say
how
many
pupils
and
computers
there
are.
A
is
for
Lake
School
and
B
is
for
Park
School.
看图，同伴用句型表达表格信息。
3.
Ask
students
to
practice
writing
numbers.
让学生听录音，并练习书写数字。
4.
Ask
students
to
find
out
what
sound
the
groups
of
letters
make.
让学生跟读字母组合发音，总结规律，记忆单词。
同伴合作，看表格应用句型和数词进行表达。通过看动画强化数字练习。
尝试应用
1.
Work
in
a
group.
Students
are
going
to
sit
in
a
circle
and
count
legs
of
dogs.
以组为单位，共同数一数狗有多少条腿。
2.
Make
a
survey
to
interview
how
many
people
there
are
in
your
classmate’s
family.
做调查，同伴家里有多少人。
1.
Let’s
work
in
a
group.
We
are
going
to
sit
in
a
circle
and
count
legs
of
dogs.
Student
A
says
the
number
of
dogs.
Student
B
says
the
number
of
legs.
学生们以组为单位，接龙数一数有多少只狗，多少条腿。
2.
You
will
ask
how
many
people
there
are
in
his/her
families
and
write
down
numbers
in
the
table.
做调查，在实际应用中练习句型和数词。
小组合作，练习生活中的例子应用数词，在实际中使用数词。给出任务，引导学生使用句型，在交际中应用所学句型和数词。
作业布置
今天我们学习了数字和there
be
句型，请用there
be句型介绍一下你班里有多少男生和多少女生。
课堂内容小结
进步标志
1.
能够听懂、会说并运用关于数字的词汇forty,
sixty,
seventy,
eighty,
ninety,
many,
number,
happily等。
2.
能够听懂、会说句型“There
are…”，并能在实际情境中灵活运用；能够谈论数量。
