冀教版 三年级上册 UNIT 4 Family Lesson 28 Brother，Sister

教学内容 Lesson 28 Brother，Sister
教学目标 1.知识目标：四会单词有：brother sister old young2. 能力目标：能熟读课文,会运用How old are you 正确问答。3．情感目标：培养孩子们热爱家人及尊老爱幼的品质。
教学重点 同上 1、 2
教学难点 同上 2
教 学 过 程
设计意图 教师活动 学生活动
通过课前两分钟的英语热身，让孩子们很快进入英语的学习氛围。通过复习旧单词自然引出新单词，过渡自然。图片直观易懂。形式多样学单词容易激发学生的兴趣，提高学习积极性。通过模仿爸爸的口气和神态以及模仿孩子的口气和神态。引出新单词:old young学生易接受。 儿歌记单词可以提高孩子们记单词的兴趣。Listen to the tape and follow it .可以锻炼孩子们的听力。通过课件让生填空。孩子易接受。 小组互助学习，培养孩子的自学能力。 两只老虎的曲调通俗易懂，让生易掌握。 游戏的同时级调动孩子们学习的积极性，又复习了旧知识。通过造句，发散孩子们的思维。 一、 上课前两分钟。1. 课前交流，口语练习。2. 复习数字。3. 歌曲加动作《Use your eyes》二、 Class Begin ! Greeting!1. 板书。Lesson 28 Brother，Sister2. 复习家庭类单词（出示卡片）3. 学习新单词sister and brother 练习形式：1.出示卡片。2.试读sister What’s meaning Spell it .师读一遍生读三遍。Boys Girls read read toghterAnswer: What does my sister look like ？三．学习old young1.师指着爸爸的卡片，模仿爸爸的口气和神态说;This is my father 。He always says; Ho! Ho! Ho! He is very old .Answer: What’s the meaning of the “old ”.2.是指着儿子的卡片，模仿孩子的口气和神态说：This is my son . He always says ：Wa！Wa！Wa！He is very young.Answer: What’s the meaning of the “young ”.练习形式;粗细声读单词。 唱读。 Who can make a sentence with “young” or “old” . 读儿歌记单词：My father is old .My brother is young.My mother is old .My sister is young.My son is old .My daughter is young, young, young !四．Listen to the tape and follow it .1.跟读录音。2.answer my questions .(播放课件，填空。)五．通过播放儿子的生日课件，让生观察蜡烛的支数，进而引出：How old are you 练习形式:1. How old are you 师读，让生试着翻译。2. 师领读问答句：How old are you I’m ten years old.3.小组互助学习问答句。4.师问生，生问师，生问生。5.儿歌，两只老虎的曲调。How old are you ？How old are you ？ I’m ten. I’m ten.How old are you ？How old are you ？ I’m ten. I’m ten years old.6.Listen to the tape .answer my question :How old is Lynn 六．摘苹果游戏。 师一边画苹果树，一边贴卡片。（家庭类和本课重点单词。）生来抢读单词，读对之后，用这个单词说一句话，就可以摘下苹果。七．情感教育，热爱家人及朋友。全体起立边唱歌曲边做动作。《I love you》八．Let’s say goodbye to Lesson 28！ Let me say goodbye to boys and girls. 。 口语交流伸手指复习数字。歌曲加动作《Use your eyes》读单词。 生试读。Spell it .Boys Girls read read toghter 生描述Sister的样子，练习英语口语。 生猜old young 的意思。 粗细声读单词。唱读。 读儿歌记单词： .跟读录音 播放课件，填空。 生试着翻译。 小组互助学习问答句。.唱儿歌。 Listen to the tape .answer my question : How old is Lynn 读单词，造句子，抢苹果。



板书设计 Lesson 28: Brother, Sister sister brother How old are you I’m ten years old .
课 后 反 思 成 功 孩子们对课文的掌握情况不错。另外本课做到了在教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。教学重难点突出，孩子们的兴趣浓厚，学习积极性提高了。
不 足 How old are you 这一问答句学生掌握的不太好，老师学要进一步研究教材，多思考，研究适合三年级孩子的学习句型方法。