沪教版 三年级上册美术 第13课 恐龙时代 教案

《恐龙时代》教案
教材：上教版美术三年级 课时：1课时 类型：泥塑
一．教材分析
本课是上教版美术三年级第一学期第五单元《动物天地》中的第二课《恐龙时代》，属于“造型·表现”学习领域的内容。本课以想象和仿制结合的方式，运用铝丝支架，塑造恐龙造型。学生通过实践和探究，掌握用泥块包裹、泥片叠加的方法捏塑出恐龙形象；用捏、压印、连接等泥工技法表现恐龙的特征。在观察、探究、学习、捏塑恐龙的过程中，掌握制作恐龙的方法，激发学生探索古生物奥秘的兴趣。
二．学情分析
恐龙作为一种已经灭绝的动物，有一种神秘感，易于激发学生的学习兴趣和想象力。现在，恐龙已经是大众文化的一部分，无论儿童或者成年人均对恐龙有很高的兴致。用彩泥塑造恐龙的形象，更是学生们喜欢的美术活动。三年级的学生通过学习《塑个可爱小动物》、《泥卷动物》等泥塑课，已经能运用搓、团、捏塑、压印等泥工技法捏塑动物，但支架包裹的方法还需教师的引导。
三．教学目标
【知识与技能】了解恐龙的相关知识及基本结构，初步掌握运用泥块包裹、泥片叠加的方法塑造恐龙的形象，学会运用捏、压印、连接等泥工技法表现恐龙的细节特征。
【过程与方法】在讨论与交流的过程中,了解不同种类的恐龙的外形特征；在交流与探究中，学会用支架包裹的方法捏塑恐龙的基本造型；在观察与制作的过程中，学会表现恐龙细节特征的方法。
【情感态度与价值观】体验泥工制作的乐趣；激发学生对古生物知识探究的兴趣；养成仔细观察、善于发现的习惯；培养学生动手塑造的能力；感受泥塑恐龙的曲线美和力量美。
四．教学重点与难点
【教学重点】恐龙造型的捏塑
【教学难点】恐龙特征的表现
五．教学资源
【学习资源】恐龙示范作品、恐龙图片
【技术资源】教师示范视频
六．教学准备
【教具】底座、铝丝支架、彩泥、多媒体课件、示范作品
【学具】底座、铝丝支架、彩泥、彩泥工具
七．作业设计
作业内容：运用支架包裹的方法，捏塑出具有恐龙特征的恐龙形象。
作业要求：1．捏塑出恐龙的造型
2．表现出恐龙的特征
八．教学过程
（一）创境激趣
1.介绍卡通人物“龙龙”。
2.学生观看恐龙图片，说说认识的恐龙。
3.提问：人类是怎么发现世界上存在过恐龙？
4.引出课题《恐龙时代》。
（二）讨论与发现
1.出示恐龙支架。
2.师生交流恐龙知识。
（1）提问：恐龙有哪几个部分组成？
（2）学生总结恐龙的基本结构。（头、颈、身体、四肢、尾巴）
（3）学生在支架上找一找恐龙的各个部分。
（4）提问：恐龙体量最重的是哪个部位？
3.师生探究支架包裹的方法。
（1）出示“龙龙”的作品，学生分析。
（2）学生探究如何包裹恐龙身体部位。
（3）教师示范支架包裹的方法。（泥块包裹、泥片叠加）
（三）交流与制作
1.出示两件“龙龙”的作品。
（1）分辨哪一只是霸王龙。
（2）师生总结不同种类的恐龙，外形特征不一样。
（3）出示霸王龙的制作视频。
2.出示两件霸王龙作品。
（1）哪一件作品比较好？
（2）教师总结，添加细节突出特征。
3.教师示范如何表现恐龙特征。
（1）你想做什么恐龙？
（2）你要做的恐龙有什么特征？
（3）教师出示视频，示范用泥工技法表现恐龙细节特征。（捏、连接、压印、戳）
4.提出作业内容与要求。
作业内容：运用支架包裹的方法，捏塑出具有恐龙特征的恐龙形象。
作业要求：1．捏塑出恐龙的造型
2．表现出恐龙的特征
5.学生开始制作，教师巡视指导。
在巡视过程中发现并指出问题，针对恐龙的动态、四肢粗细和躯干的问题进行指导。
（四）展示与评价
1.学生展示
2.评价要求：（1）是否捏塑出恐龙的造型？
（2）是否表现出恐龙的特征？
3.学生自评互评、教师点评作品。
4.学生谈谈自己的收获。
（五）教师小结
今天我们用泥块包裹、泥片叠加的方法制作恐龙的造型；用捏、压印、连接等泥工技法表现恐龙的特征，学会了制作霸气又神秘的恐龙。希望大家能探索更多关于远古生物的奥秘。
九．学生作业