（青岛版五年制）三年级数学下册教案 小数的初步认识 3

第三单元 家具中的学问
--小数的初步认识
教学目标：
1.使学生通过感知生活中的小数，能够认识小数。
2.感知小数的含义，并会读写小数。
教学重点：
1.认知小数的含义。
2.会读写简单的小数。
教具准备： 实物投影、尺子。
教学过程：
一 、感知情景提出问题。
1. 教师活动： 教师出示情景图，请同学仔细看情景图，并练习读一读，每一幅图下面的文字，同为之间可以互相读一读。
如果有疑问，可以在小组内读一读。
学生的活动： 学生仔细看图，了解图意，同为之间互相读文字。
班级交流，提出问题。
教师活动： 组织同学进行交流，练习读出图画下面的文字。
学生活动： 指名学生进行说图意读文字，对读得不恰当的地方，
集体订正。 教师引导学生提出问题。学生提问，
教师板书；
1.为什么这些数都有点？他们叫什么数？
2.0。5米有多长？
二、解情景找到答案：
教师活动： 0.5.0.08 、0.48 、2.5…都是些什么数呢？他们和我们以前学过的数有什么不同？
学生活动： 学生发表自己的看法，找出不同之处。
教师总结：今天，我们学习到的像：0.4.0.48.2.5……这些数都是小数，其中的.就是小数点.0.4读作零点四，0.48读作零点四八。
指黑板：那么0.08.2.5怎样读？（学生齐读）
三、巩固练习自主练习1.2题
四、作业 找一找生活中的小数。
五、板书设计
0.4.0.48.2.5……这些数都是小数。
小数点 0.4读作零点四，0.48读作零点四八。
课后小结：