三年级下册数学教案-5.6 练习七 苏教版

课 题 练习七 课 型 练习 课 时 第1课时
教 学
目
标 知识与技能：通过练习，加深对24时计时法的认识，进一步掌握求经过时间的方法。
过程与方法：在合作交流的过程中 ，培养学生认真观察、思考、归纳、解决问题的能力。
情感态度：学会科学合理地安排一天的作息时间。
价值观目标：进一步建立时间观念。使学生养成珍惜时间的好习惯。
重 点 1.进一步掌握求经过时间的方法。
2.解决问题的能力。
教具 小明周末活动安排表投影
难 点 学会科学合理地安排一天的作息时间 学具
板 书
设
计
练 习 七
小 华 周 末 一 天 的 活 动 安 排 表
6:40
起床
7:20
吃早饭
8：00-9:00
做作业
10：00-11：00
做家务
11:30
吃午饭
14:00-17：00
参观动物园
18:00
吃完饭
19:00-20:00
看电视
20:30
睡觉
周末一天，合理安排。珍惜时间

教 (导) 学 过 程 教师活动 学生活动
回顾整理： 1、教师：最近我们学习了24时计时法。谁来说说24时计时法与普通计时法有何异同？怎样互换？（学生思考后举手回答）
2、练一练、下午2时是（ ）时。16:00是（ ）。小红早上8时上学，下午4时放学，他在学校里多长时间？
二、练习应用
1、第2题让学生找出信息，说出每幅图上钟面上的时间用24时计时法怎样表示。（指名学生说一说）
2、第3题让学生交流讨论三次取信时间有什么联系。怎样得出第二次和第三次取信时间。最后用24时计时法表示出来。）（指名学生说一说）
3、第4题让学生独立算出航天员瞿志刚出仓活动时间。（指导学生集体说一说，在让学生讨论交流，最后集体订正，教师出示答案，学生对答案）
4、第5题 学生独立完成，集体订正。
5、第6 题出示小明周末一天活动安排表：
（1）老师说出合理安排时间的重要性。
（2）看看小明是怎样安排一天是活动时间的。
（3）如果它让你安排，你想做些什么？和小明的有什么不同？你会怎样安排？
（4 )根据信息提出不同的问题。
（5）安排学生课后制作一张合理、科学的作息时间表。
6、学生独立完成第7题，教师巡视指导，完成后集体订正。
三、总结提升：
1、教师：这节课我们一起完成了有关24时计时法的练习，通过练习，你有什么收获？（学生举手回答）
2教师：我们每个人都拥有相同的时间，希望大家珍惜时间，做时间的主人。（教师同时板书课题和总结）
作业完成：1，制作自己周末一天的作息时间表,2，完成练习第1题。（教师巡视指导）
下课，老师再次点题，全课总结。
回顾整理
讨论交流，说一说
练一练
连一连，说一说
说一说，写一写
算一算，写一写
算一算
填一填
说一说，讨论交流
算一算，填一填说一说
说一说
想一想，做一做
课 后反
思
本节课从学生的生活经验出发，紧扣24时计时法的知识，鼓励学生用不同的方法解决问题。引导学生比较系统地整理知识，帮助学生提升认识，提高能力。在此基础上引导学生思考、交流、提出问题。关注学生的独立思考与解决问题的方法。通过有层次，有针对性的练习，让学生积极参加，使学生对24时计时法的知识有一个清晰的认识。