三年级下册数学教案-6.7 练习九 苏教版

导学环节 过 程 目 标 教 师 导 引 学 生 学 习
学习内容 练习九
日期

总课时
学习目标 1. 通过练习帮助学生回顾和明确有关的概念以及长方形、正方形面积和周长的计算方法；进一步理解和掌握面积单位之间的进率，以及它们之间的单位换算。
2.通过解答有关周长和面积的实际问题，提高学生解决简单的实际问题的能力，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。
3.通过对实际问题的解决，让学生经历和体验发现的过程，培养学生的合作意识，感受探索的乐趣。
重点 能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。
难点 掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。
导学准备 学生：自备本。
教师：多媒体课件（教学光盘）
导 学 过 程
导学 环节 过 程 目 标 教 师 导 引 学 生 学 习
引导 梳理 在回忆常用面积单位和周长知识的基础上，直接导入新课 在本单元，你学习了哪些知识_???_长方形和正方形的面积与周长公式有什么不同_???_
补充：请你画一画1厘米和1平方厘米，不同在哪里？长度单位和面积单位之间进率是多少？ 回忆有关面积和周长的知识，交流常用的面积单位，长度单位。
指出：长度单位是用线段表示的，用来测量物体的长短；面积单位是正方形表示的，用来测量面的大小
导练 反思
?帮助学生回顾并进一步明确有关的概念以及长方形和正方形面积和周长计算的方法。
通过解答有关周长和面积的实际问题，提高学生解决简单的实际问题的能力，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。
在选择算法解决问题的过程中，进一步理解面积和周长的实际含义，能正确选择算法。 （一）基础练习
1．教材P72第1题：
让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。
2. 教材P72第2题：在括号里填上合适的单位名称。
学生读题，理解题意。周长用的是什么单位，面积呢？
（二）解决实际问题
1．教材P72第3题：
让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。
根据已知条件，运用面积的计算公式和周长的计算公式计算出相对应的周长和面积。
2．教材P72第4题：
学生读题，同桌讨论：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？
每平方米施肥3千克，一共施肥多少千克？先要求什么？
让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。
引导学生注意分清周长和面积，灵活运用公式计算
3.教材P72第5题：
引导学生讨论：每平方米水面养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼苗各多少尾？先要求什么？
（三）实践活动
教材P72第6题：
让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。
补充测量方法：一要用正常步伐走，并随机抽取，二要多量几次，比较准确
分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。
根据步测的结果，估计篮球场的周长和面积 （一）
1.学生独立完成，交流反馈，
2.学生读题，理解题意，选择正确的长度单位和面积单位完成填空
明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。
（二）
1.比较并思考比较周长和面积的不同计算方法。
学生注意分清周长和面积，灵活运用公式计算。

2.交流：四周小路长就是求图形的周长，施肥千克数=每平方米千克数×平方米。
比较并思考比较周长和面积的不同计算方法。
学生注意分清周长和面积，灵活运用公式计算。
3.学生交流先求出池塘的面积×每平方米尾数=鱼苗总数
（三）
互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来
学生认真听讲方法
分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。
根据步测的结果，估计篮球场的周长和面积
板书 设计 练习九
面积
周长
进率
导学 反思